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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,想一想,:,1,什么是质量守恒定律？,2,为什么在化学反应前后，各物质,的质量总和必然是相等的呢？,（用原子、分子的观点说明。）,想一想:1什么是质量守恒定律？,1,化学方程式,第四章第五节,化学方程式第四章第五节,2,学习目标：,理解化学方程式的概念,知道书写化学方程式应遵循的原则,能正确书写简单的化学方程式,学习目标：,3,木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为：,C+O,2,=CO,2,点燃,化学方程式,是用化学式来表示化学反应的式子。,木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为：点燃化学方程式是用化学式,4,二、化学方程式的涵义,1,、表示什么物质参加反应，结果生成什么物质。,2,、表示反应物、生成物各物质之间的质量比,二、化学方程式的涵义1、表示什么物质参加反应，结果生成什么物,5,化学方程式的涵义,4P +5O,2,2P,2,O,5,124 160 284,点燃,1,、质的含义,:,表示磷和氧气参加反应，,结果生成五氧化二磷,。,2,、量的含义,:,表示,124,份质量的磷与,160,份质量的氧气反应生成,284,份质量的五氧化二磷。质量比为,314071,化学方程式的涵义4P +5O2,6,以科学实验的事实为根据，写出反应物和生成物的化学式。,以质量守恒定律为根据,等号,两边各种原子的种类和个数必,须相等,书写化学方程式要遵守两个原则,以科学实验的事实为根据，写出反应物和生成物的化学式。以质,7,讨论：下列化学方程式是否遵守书写原则？,1,、,C+O,2,=CO,2,2,、,H,2,+O =H,2,O,3,、,H,2,+O,2,=H,2,O,点燃,点燃,点燃,讨论：下列化学方程式是否遵守书写原则？点燃点燃点燃,8,1,根据实验事实写出反应物及生成物的化学式,P+O,2,P,2,O,5,2,配平化学方程式用最小公倍数法确定系数。（根据是质量守恒守律,把短线改等号）。,4P+5O,2,=2P,2,O,5,化学方程式的书写步骤,点燃,4P+5O,2,=2P,2,O,5,3,注明反应发生的条件,1根据实验事实写出反应物及生成物的化学式化学方程式的书写步,9,配平,即在式子两边的化学式前边配上适当的化学计量数，使等号两边各种原子的数目相等,配平即在式子两边的化学式前边配上适当的化学计量数，使等号,10,练习：配平化学方程式,Fe+O,2,-Fe,3,O,4,P+O,2,-P,2,O,5,H,2,O-H,2,+O,2,练习：配平化学方程式,11,1,、碳在氧气中燃烧,C,+,O,2,CO,2,点燃,例题,1、碳在氧气中燃烧C+O2CO2点燃例题,12,2,、磷在氧气中燃烧,磷氧气 五氧化二磷,点燃,P,+,O,2,P,2,O,5,4,5,2,点燃,例题,2、磷在氧气中燃烧磷氧气 五氧化二磷点燃P,13,3,、书写步骤,写,配,注,等,写出反应物和生成物的化学式,配平化学方程式,注明反应条件，生成物的状态,将短线改为等号,3、书写步骤写 配 注 等写出反应物和生,14,课堂小结,化学方程式的书写可归纳为：,（以反应“氯酸钾 氯化钾氧气”的化学方程式书写为例）,加热,写,配,等,标,KClO,3,KCl+O,2,2KClO,3,2KCl+3O,2,2KClO,3,2 KCl+3 O,2,2 KClO,3,2KCl+3 O,2,MnO,2,MnO,2,课堂小结化学方程式的书写可归纳为：（以反应“氯酸钾,15,(1),镁在氧气中燃烧,(2,）铁丝在氧气中燃烧,(3),过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解,2,书写以下化学方程式,(1)镁在氧气中燃烧2书写以下化学方程式,16,1,下列化学方程式是否正确？为什么？,(1)HgO=Hg+O,(2)2H,2,+O,2,=2H,2,O,(3)KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,注意,:,1,化学式必须正确,2,配平,3,短线是否变等号,.,4,气体符号沉淀符号条件书写,2,2,点燃,2,2,1下列化学方程式是否正确？为什么？注意:1化学式必,17,谈谈这节课你的收获和体会,谈谈这节课你的收获和体会,18,
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