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9 .记梁任公先生的一次演讲与学案【学习目标】1 .知识目标：（1）学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段和第八段。（2）适当补充课外资料，如箜篌引和桃花扇原文，激起学生想象的情感，更好的 体会人物讲演时的形象，更好的体会人物讲演时的形象和性格。（3）从课外搜集梁启超事迹，全面了解他的人格魅力。2 .能力目标：培养分析能力，语言表达能力，搜集信息、整理信息的能力。 重重点难点】1 .分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。2 .学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。【学法指导】赏析法、讨论法、朗读法【知识链接】1 .作者简介。原名：梁治华。成就：散文家文学评论家翻译家。作品：雅舍小品（续集）浪漫的与古典的 文学的纪律秋室杂文莎士比亚全集 远东英汉大辞典。风格：风趣幽默、朴实隽永。2 .人物介绍。这里的梁任公就是梁启超。梁启超是广东人，中国近代维新派领袖，1895年同康有为一起“公车上书”，1898年参与“百日维新”，戊戌变法失败后逃往日本，1916年策动蔡铐反对袁世凯。这是梁启超作为活跃政治家的一面；他曾经倡导文体改良的 “诗界小说” “小说界革命”早年的政论文流利畅达，感情奔放，代表性作品少年中国说，晚年在清华著书立说，合编 为饮冰室合集。【学习过程】一、品读全文，读准字音，看准字形 .戊戌（）叱咤（）莅临（）迥异（）精悍（）激兀（）箜嚼（）酣畅（）二、整体感知，回答问题.1 .本文写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政治作为？2 .本文中的梁任公有什么特点?3 .作者是怎样描写梁启超先生的开场白的？从中可以看出作者对梁任公先生含有怎样的情感?4 .本文是如何对梁任公的外貌进行描写的，表达了作者怎样的情感？【基础达标】1.卜列协口点字，的读自后i吴的一口1是()A.稳健(jicn)踱步(du 6)顿时(d m)恪守小渝(ke )B.酣畅(hm)欺侮(w/u )瘦削(xu e )含英咀华(ju )C.景仰(yang)激亢(hcng)抛掷(zh i )垂涎三尺(xiS)D.寒暄(xu m)焦灼(zhu o )阴凉(y in)涕泗交流(ti )2.选出卜列各-组词语中:书与启必5的一项是()A.风和日丽左顾右盼B.张口大笑黄流滚滚C.泪下沾襟大汗淋漓D.莅校讲话步履稳健状极愉快涕泗交流 博闻强记 不能自己 短小精悍 叱咤风云 迥乎不同 屏息以待河南省卢氏县辉睇矿某分厂厂长李某公款11万元，被卢氏县检察院依法查处。国务院总理温家宝和广东省省长黄华华等亲自国道三二三线广东乳源县城路段改3 .依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）建工程拖欠民工工资问题，得到了民工和群众的赞颂和拥戴。下次你再来时把那本书的底稿给我带来呢？A.鲸吞问津能否 B .侵吞问津可否C.侵吞过问能否 D .鲸吞过问可否4 .下列各句中加点的熟语使用不恰当的一项是（）A.他开始显得老态龙钟，可是他的脾气依旧由本能支持在那里，所以这个人从生到死没有 一点儿改变。B.世纪之初，我们回顾民族屈辱的历史， 展望时代的挑战，不由生出多难兴邦 的历史感慨。 C.深秋的香山别有一番迷人的景象，那五彩缤纷 的枫林，呈现出无边无际的殷红世界，真 是“寥廓江天万里霜”。D.每个人都会犯错误， 犯了错误应该首先检查自己，文过饰非或对别人的批评无动于衷 都 是不对的。5 .下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（）A.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求， 追求自由，追求幸福。B.墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川 （属江西）诗人谢无逸千秋岁咏夏景 中 的“人散后，一钩新月天如水”。C.闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈 地笑了。D. “还拐着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办”6 .下列各句说法有误的一项是（）A.演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以交流思想，表达见解， 也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等；具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。B.本文题为记一次演讲，是梁实秋的一篇演讲稿。本文好像是记事，其实是写人，通过写 一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。C.梁实秋（1902 1987）,中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华，创作以散文小 品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以雅舍小品为代表作。D.梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。和其师康有 为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。五四时期，曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界 革命”。阅读下面文字，回答 79题。先生博闻强记，在笔写的讲稿外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候， 他背到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通， 成本大套的背诵下去了。 他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。先生的演讲，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时 ,有时, 有时,有时 ,听他讲到他最喜爱的桃花扇，讲到“高皇帝，在九天，不管”那 一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。掏出手巾拭泪，听到的人不知有许多也泪下沾襟 了！又听到他讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑。这一篇演讲分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这演讲的人，除了当 时所受的感动之外，不少人从此对中国文学发生了强烈的爱好。先生常自谓：“笔锋常带情感”其实先生在言谈演讲之中所带的情感不知要更强烈多少倍！有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，7 .为文章第二段空缺处填上恰当的词语。（）A.掩面狂笑顿足太息B .狂笑掩面顿足太息C.掩面顿足狂笑太息D .顿足狂笑太息掩面 8.文章最后一段中划线句子使用了什么修辞格？在全文中有何作用？9.梁任公先生讲到“剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳”，为什么“涕泗交流”之中又“张 口大笑”呢？请谈谈你的看法。【拓展提升】请写一个片断，介绍你所熟悉的一个人物的活动。要求：综合运用各种描写手法，要写出 人物的精神风貌与个性特点。不低于200字。【拓展阅读】生活中的梁启超是多方面的，你知道吗？一夫一妻少风流自古道：才子风流本一家，但在才情恣肆的梁任公身上，那风流之情怀还是可以遏制的。 他对华侨小姐何蕙珍的断然割爱便是明证。那是在他带着“渔阳三叠魂惨伤，欲语不语怀故乡”的心境首途檀香山时，“学问见识皆甚好”的何蕙珍被这位流亡者的文采与演讲才华深深打动着。年仅20岁的蕙珍明知梁氏已家室在堂，便主动提出，只求以偏房身份走进他的生活空间，无怨无悔。任公先是为之感动，由敬重 而生爱恋，终夕难寐，数日如之；嗣而思忖：出身名门的发妻李蕙仙有恩于自己甚多，加之自 己曾与挚友谭嗣同创设“一夫一妻世界会”，总不能自食其言，愧对良知与亡友。再说，自己乃朝廷悬赏通缉之要犯，生死未卜，怎能再去连累他人？权衡再三后，他就谢绝了这份稀世真情。清朝垮台后，常年飘落异域的梁启超得以回国效力，旧情难忘的蕙珍专程赶往北京，找到梁启 超，希望一还夙愿，时任司法总长的梁启超依然婉辞谢绝，而且只在总长客厅接待故友，拿出 一副公事公办的样子，使抱兴而来的蕙珍扫兴而归。李蕙仙病逝后，蕙珍又专程从檀岛赶来， 旧话重提，梁启超则沉浸在失妻的悲痛中，别无他念，连饭也没留蕙珍吃一顿。大义灭亲，披麻戴孝为了实现自己报效国家的政治抱负，梁启超从风风雨雨中走过 56个春秋，应付过各种场面，甚至不惜同魔鬼打交道。难能可贵的是，他始终恪守一份书生本色，以情谊为上，磊落其身， 他是地道的性情中人。君不见，每当有人提起亡友谭嗣同，他总是眼嚼泪花，俯首低回。在康梁师徒之间，由于梁启超颇有主见，对乃师并不完全惟命是从，康有为对他很恼火，尤其是梁启超违背他的意愿，暗中与孙中山协商合作方案，事虽未成，康氏却耿耿于怀。尤其是面对乃师违背民国历史发展潮流，为帝制复辟大造舆论，甚至追随张勋之流，为宣统帝草拟“诏书”梁氏大义灭亲，在讨伐复辟逆流时，也拿乃师陪榜，康氏恨之入骨，大骂“梁贼” 。 梁氏身为弟子，事后依然心系师门，胸无城府。康氏谢世时，是他带头募捐，主持身后，而且披麻戴孝，痛哭失声，率清华国学研究院众弟子在法源寺开吊 3 日。每当来人行礼，又是他始终站在孝子位置，答礼不疲。凡此种种，不胜枚举。不同寻常的宽容最能开人眼界的当首推任公为北京协和医院辩护之举。 1926 年初，任公患有尿血症，协和医师诊断为右肾有肿瘤，建议割除。挨刀之后，方知右肾完好无损，割除之后，尿血依然未止。梁氏家属为之气愤，舆论矛头直逼协和。但在任公看来，医师并非有意为之，医疗事故无法绝对避免，加之协和乃美国人创办之医院，那是科学的象征，不能因为自己的手术失误而使国人怀疑科学，让守旧者找到口实。是他坦然忍受事故，劝慰家人，还以我的病与协和医院为题撰文，站在协和一边， “敬告相爱的亲友们，千万不必为我忧虑” ，一场非同小可的医疗事故所引起的风波得以化解为零。他割掉的是一个好肾，但他以生命的名义留下一方宁静，托起一份宽容，一份足以使任何合理的或不合理的人间争斗都黯然失色的宽容，让生命个体由此超越和升华，这未尝不是一个奇迹，未尝不是全属他个人的一份杰作。手术之后才过 3 年，肾的主人就撒手尘寰了。身体素质原本不差的梁启超走得如此匆忙，显然与协和医院的那个医疗事故有关， 怎不令人扼腕， 一个 56 岁的学术大师毕竟还是正当时候啊！【学习反思】这节课你的收获是什么？还有哪些不足？【参考答案】一、wfi x u zh a l i jirg h cn k eng k eng h h n二、 1梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望，两方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者，关心学术有甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更得心应手；再说梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可动摇的。2才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。3 （ 1 ）他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是他也有一点喽！ ”这样谦逊同时又这样自负的话是很难听到的。 （ 2） 作者通过动作和语言，描写了一位有那么一点点谦逊又有非常自信的梁启超，作者本来就非常景仰这位大师，现在又得以亲闻其学问，自然是更加佩服又觉得满足。4对梁任公的外貌描写： “随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。 ”文字不多，但很传神。可以分两层：前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神气质，也就是说既写实相又写神采，既遵循人物固有特点，又略有夸饰。表达学生对老师的由衷的赞美之情。【基础达标】1 C 2 B 3 C 4 C 5 D 6 B 7 C8 “有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”使用了反问的句式，既是对全文总的概括，也是赞美，是发自内心的极高的评价。9 这是一道开放性试题， 既可以谈梁任公先生演讲时非常投入， 也可以联系梁任公的政治思想、时代背景，结合杜甫闻官军收河南河北一诗的内容以及杜甫的政治思想和生活。来谈梁任公的情感。
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