国家开放大学-电大-教育学第四章-自测-题目与答案模板

国家开放大学-电大-教育学第四章-自测-题目与答案模板 一、多项选择题题目1正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括（? ? ）。选择一项或多项：A. 调控功能B. 衍生功能C. 激励功能D. 定向功能E. 评价功能反馈你的回答正确The correct answers are: 定向功能, 调控功能, 激励功能, 评价功能题目2正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型个人本位论的代表人物是（ ）。选择一项或多项：A. 卢梭B. 裴斯泰洛齐C. 福禄贝尔D. 那托普E. 萨特反馈你的回答正确The correct answers are: 卢梭, 萨特, 裴斯泰洛齐, 福禄贝尔题目3正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型社会本位论的代表人物是（ ）。选择一项或多项：A. 凯兴斯泰纳B. 那托普C. 涂尔干D. 裴斯泰洛齐E. 孔德反馈你的回答正确The correct answers are: 那托普, 凯兴斯泰纳, 裴斯泰洛齐, 孔德标记题目信息文本二、判断题目4正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目5不正确获得1.00分中的0.00分标记题目题干教育目的是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质和方向、教育方针和道路的总要求。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目6正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目7正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目8正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干马克思恩格斯多次指出，是分工造成了劳动者的片面发展，要使劳动者个人获得全面发展，就必须消灭全部分工。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目9正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目10不正确获得1.00分中的0.00分标记题目题干智育就是知识教育，是实施全面教育的认知基础和知识基础。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目11正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，它们是一一对应的。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。