资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,22,我们奇妙的世界,22,我们奇妙的世界,10,、,爬 山 虎 的 脚,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中学资源网,http:/,1.,认识,“,均、柄,”,等,4,个生字,读准多音字,“,曲,”,，会写,“,虎、操,”,等,14,个字，会写,“,爬山虎、嫩红,”,等,13,个词语。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文,积累文中写得准确、形象的句子。,3.,了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。,（重点）,4.,体会作者是怎样细心、连续地观察事物的,养成留心观察周围事物的习惯。学习作者是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来的。,（难点）,学习目标,叶圣陶（,1894,年,1988,年），原名叶绍钧，著名作家、,教育家,、编辑家、文学出版家和,社会活动家,。创作了我国第一部童话集,稻草人,（,1923,年）代表作还有小说集,隔膜,、,火灾,等。,1928,年创作了优秀长篇小说,倪焕之,一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，夏季开花，花很小，黄绿色。产于我国各地，茎和根可以入药。,我会写,h,操（操场）,co,虎（爬山虎）,nn,嫩（嫩绿）,顺（顺下）,shn,zhn,占（占满）,sh,舒（舒服）,jn,均（均匀）,隙（空隙）,x,di,叠（重叠）,我会写,jng,柄（叶柄）,bng,茎（根茎）,qio,瞧（瞧不起）,wi,萎（枯萎）,g,固（牢固）,我会读,jn yn,均 匀,k wi,枯 萎,叶 柄,蜗 牛,弯 曲,y bng,w ni,wn q,读了课题，你有什么问题？,爬山虎的脚是怎么样的？,爬山虎的脚怎样往上爬？,自由朗读课文，读准字音，思考：课文抓住爬山虎的什么来写？,爬山虎生长的位置,爬山虎的叶子,爬山虎的脚,爬山虎，,你在哪呢？,爬山虎长在哪里？请画出句子，读读。,爬山虎离不开,墙,爬山虎长在哪里？请画出句子，读读。,1,学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,默读，爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？,嫩红,嫩绿,引人注意,的是长大的叶子。,学习要求：,轻声朗读第二自然段,想一想：,你从哪里感受到爬山虎叶子的美？,先画记下来，再美美地读一读。,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。,那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。,叶尖,一顺儿,朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿,空隙,。,一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,长大了的叶子的特点：,绿得那么新鲜,一顺儿朝下 漾起波纹,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,刚长出来的叶子的特点：,嫩红 嫩绿,嫩红,嫩绿,绿得那么新鲜,一顺儿朝下,漾起波纹,引起别人注目,长大的叶子的特点：,绿得那么新鲜,一顺儿朝下,叶子的特点,爬山虎的叶子由 变成 ，绿得那么 ，叶尖 朝下，铺得那么 ，不留一点儿 。,嫩红的,嫩绿的,新鲜,一顺儿,均匀,空隙,这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（,1,）,颜色,，,“,绿得那么新鲜,”,。,“,新鲜,”,，一是颜色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因此看起来,“,非常舒服,”,，这是颜色美。（,2,）,排列,，叶尖朝下，,“,一顺儿,”,指方向一致，铺得均匀。这是,静态美,。（,3,）,动态,。,“,一阵风,”,吹过，,“,漾起波纹,”,，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。,它们一顺儿朝下，均匀的,铺,在墙上，。没有重叠，也不留一点儿空隙。一阵风,拂,过，一墙的叶子就,漾,起波纹，好看得很。,1,读读第三到五小节，用直线划出描写爬山虎的脚的句子。,2,谁来读读划出的句子？其他同学思考：这几句话写出了爬山虎的脚哪些方面的特点？,爬山虎的脚长在茎（j,ng)上。茎上长叶柄(b,ng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。,触,角,爬山虎的脚形状是怎么样的呢？从课文上找出来。,茎上长叶柄(b,ng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。,把,爬山虎的脚,比作,蜗牛的触角,，,使,句子,生动形象,。,比喻修辞,爬山虎脚的位置,：,爬山虎脚的样子,：,爬山虎脚的颜色,：,茎上,长,叶柄,的地方，反面伸出,枝状的六七根细丝,，每根细丝,象蜗牛的触角,。,爬山虎的脚长在茎上,细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。,爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,读读，用,“,”,划出爬山虎在墙上爬的动作。,爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细读课文把动作词语找出来。,爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,读读，用,“,”,划出爬山虎在墙上爬的动作。,把,“,一脚一脚地往上爬,”,，换成,“,一步一步地往上爬,”,，行吗？为什么？,爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。,爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的：,（,）,爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。,爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化：,（）,感情朗读,爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,巴,变成,触,贴,拉,如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,蛟,龙,的,爪,子,把,爬山虎的脚,比作,蛟龙的爪子,，使句子生动形象。,比喻,最后一段主要讲什么？,爬山虎的脚要是,没触着墙,，不几天就,萎,了，后来连痕迹也没有了。,触着墙,的，细丝和小圆片逐渐,变成灰色,。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想 拉下爬山虎的一根茎。,爬山虎脚的变化,我也是生活的细心人,没触墙,触着墙,（牢固）触着墙,-,没触着墙的（萎了）,不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当,牢固,，要是你的手指不费一点儿劲，,休想,拉下爬山虎的一根茎。,小结,第,3,、,4,、,5,自然段围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。,思考并交流,为什么课文介绍爬山虎的脚，还要描写它的叶？,爬山虎的脚由直到弯，一拉一紧爬上去了。与它的脚相反方向长的叶柄便向下垂，叶尖儿便自然也向下垂。一顺儿朝下的叶尖儿，如此整齐的叶子，多像一幅画。,思考并交流,学习了这篇课文，你有什么感受？,作者观察真仔细，我们都要向他那样留心观察周围的事物！,本文细致地描写了爬山虎的生长位置、叶子的特点和脚的形状及特点,以及它爬墙的过程,使我们产生了探究的愿望,激发了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。,选词填空,巴,拉,贴,爬,触,爬山虎的脚（）着墙以后，（）住墙。把嫩茎（）一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样，一脚一脚地往上（）。,
展开阅读全文