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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,14.5 频率分布,为了了解中学生的身体发育情况，对某中学同年龄的60名女学生的身高进行了测量，结果如下（单位：厘米）：,167 154 159 166 169 159 156 166 162 158,159 156 166 160 164 160 157 156 157 161,158 158 153 158 164 158 163 158 153 157,162 162 159 154 165 155 157 151 146 151,158 161 165 158 163 163 162 161 154 165,162 162 159 157 159 149 164 168 159 153,一 引例,问题:,身高在哪个小范围内的学生多，在哪个小范围内的学生少,?,二 整理数据的步骤:,1计算最大值与最小值的差,2,决定组距与组数,3.,决定分点,为了了解中学生的身体发育情况，对某中学同年龄的60名女学生的身高进行了测量，结果如下（单位：厘米）：,158 161 165 158 163 163 162 161 154 165,问题:身高在哪个小范围内的学生多，在哪个小范围内的学生少?,1计算最大值与最小值的差,问题:身高在哪个小范围内的学生多，在哪个小范围内的学生少?,(1)知识小结：通过本节课的学习，使我们知道在许多问题中，只知道样本和总体的平均水平和波动大小还不够，还需要知道其分布规律，以便能全面掌握样本和总体的情况，所以我们要对一组数据进行整理，以便得到它的频率分布.,158 158 153 158 164 158 163 158 153 157,(2)方法小结：获得一组数据的频率分布的五个步骤：计算最大值与最小值的差；,158 158 153 158 164 158 163 158 153 157,162 162 159 154 165 155 157 151 146 151,(2)方法小结：获得一组数据的频率分布的五个步骤：计算最大值与最小值的差；,1计算最大值与最小值的差,问题:身高在哪个小范围内的学生多，在哪个小范围内的学生少?,为了了解中学生的身体发育情况，对某中学同年龄的60名女学生的身高进行了测量，结果如下（单位：厘米）：,(2)方法小结：获得一组数据的频率分布的五个步骤：计算最大值与最小值的差；,问题:身高在哪个小范围内的学生多，在哪个小范围内的学生少?,1计算最大值与最小值的差,162 162 159 154 165 155 157 151 146 151,问题:身高在哪个小范围内的学生多，在哪个小范围内的学生少?,1计算最大值与最小值的差,1计算最大值与最小值的差,1计算最大值与最小值的差,问题:身高在哪个小范围内的学生多，在哪个小范围内的学生少?,为了了解中学生的身体发育情况，对某中学同年龄的60名女学生的身高进行了测量，结果如下（单位：厘米）：,167 154 159 166 169 159 156 166 162 158,158 158 153 158 164 158 163 158 153 157,(1)知识小结：通过本节课的学习，使我们知道在许多问题中，只知道样本和总体的平均水平和波动大小还不够，还需要知道其分布规律，以便能全面掌握样本和总体的情况，所以我们要对一组数据进行整理，以便得到它的频率分布.,为了了解中学生的身体发育情况，对某中学同年龄的60名女学生的身高进行了测量，结果如下（单位：厘米）：,问题:身高在哪个小范围内的学生多，在哪个小范围内的学生少?,1计算最大值与最小值的差,问题:身高在哪个小范围内的学生多，在哪个小范围内的学生少?,1计算最大值与最小值的差,问题:身高在哪个小范围内的学生多，在哪个小范围内的学生少?,1计算最大值与最小值的差,162 162 159 154 165 155 157 151 146 151,为了了解中学生的身体发育情况，对某中学同年龄的60名女学生的身高进行了测量，结果如下（单位：厘米）：,(2)方法小结：获得一组数据的频率分布的五个步骤：计算最大值与最小值的差；,问题:身高在哪个小范围内的学生多，在哪个小范围内的学生少?,(2)方法小结：获得一组数据的频率分布的五个步骤：计算最大值与最小值的差；,2决定组距与组数,158 158 153 158 164 158 163 158 153 157,2决定组距与组数,162 162 159 154 165 155 157 151 146 151,1计算最大值与最小值的差,162 162 159 154 165 155 157 151 146 151,问题:身高在哪个小范围内的学生多，在哪个小范围内的学生少?,4列频率分布表,5.画频率分布直方图,三 本节小结,(1)知识小结：通过本节课的学习，使我们知道在许多问题中，只知道样本和总体的平均水平和波动大小还不够，还需要知道其分布规律，以便能全面掌握样本和总体的情况，所以我们要对一组数据进行整理，以便得到它的频率分布.,(2)方法小结：获得一组数据的频率分布的五个步骤：计算最大值与最小值的差；决定组距与组数；决定分点；列出频率分布表；画出频率分布直,方图.,四 作业,教材,P189,中,2,，,3.,
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