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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,种太阳,我有一个美丽的愿望,长大以后能播种太阳,播种一颗一颗就够了,会结出许多的许多的太阳,一颗送给送给南极,一颗送给送给北冰洋,一颗挂在挂在冬天,一颗挂在晚上 挂在晚上,第一页，共21页。,阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。,为什么要画一个红红的太阳？,金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。,这篇课文通过叙述小作者给夏天、秋天、冬天、春天四个季节画出不同颜色的太阳，表现了小作者善良的心地和美好的心愿。,因为冬天是寒冷的，“红红的太阳”可以让我们感受到温暖和热情。,这篇课文通过叙述小作者给夏天、秋天、冬天、春天四个季节画出不同颜色的太阳，表现了小作者善良的心地和美好的心愿。,突出了春天色彩斑斓的特点。,阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。,碧 绿 金 黄 火 红,为什么要画一个绿绿的太阳呢？,碧 绿 金 黄 火 红,金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。,阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。,我画了个红红的太阳，送给冬天。,“金黄”是秋天的颜色，代表了丰收的喜悦。,这里将落叶当成人来写，赞美秋天的果园，表现了秋天的热情欢快。,校辨读：（学校）（校对）,说说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳。,教师指导：这篇课文语言生动有趣，读起来让人感到亲切、舒服。,这里将落叶当成人来写，赞美秋天的果园，表现了秋天的热情欢快。,4,四个太阳,第二页，共21页。,送,道,香,大道,送给,香水,我会,认,忙,忙活,尝,尝鲜,mn,xin,do,sn,chn,温,甜,颜,甜头,温度,颜色,暖,暖气,该,应该,nun,yn,tin,wn,i,第三页，共21页。,校,阳,太,因,太阳,阳光,校长,因为,我会写,金,金子,秋,秋天,jn,yn,yn,ti,wi,xio,qi,为,为了,第四页，共21页。,处,ch,ch,到处,多音字,处理,校辨读：,（学校）,（校对）,运用：他刚从学校（,）毕业，进入公司从事校（,）对工作。,片,pin,pin,一片,唱片,为,wi,wi,因为,作为,第五页，共21页。,近义词,反义词,清凉,到处,颜色,凉爽,词语对对碰,甜,温暖,苦,寒冷,各处,色彩,第六页，共21页。,词语解释,冻僵：,邀请：,清凉：,凉而使人感觉爽快。,请人到自己的地方来或到约定的地方去。,身体因受冷而僵硬。,第七页，共21页。,初,读课文,有感情地朗读课文，说说文中的小朋友画了四个什么样太阳？,课文朗读,第八页，共21页。,我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。,为什么要画一个绿绿的太阳呢？,因为夏天是炎热的，而绿色能给人阴凉、清爽的感觉，有了绿绿的太阳，炎热的夏天就能凉爽一些。,第九页，共21页。,高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。,第十页，共21页。,因为冬天是寒冷的，“红红的太阳”可以让我们感受到温暖和热情。,“我”为夏天画了个绿绿的太阳，为秋天画了个金黄的太阳，为冬天画了个红红的太阳，为春天画了个彩色的太阳。,碧 绿 金 黄 火 红,因为夏天是炎热的，而绿色能给人阴凉、清爽的感觉，有了绿绿的太阳，炎热的夏天就能凉爽一些。,高 山 果 园 田 野,这里将落叶当成人来写，赞美秋天的果园，表现了秋天的热情欢快。,因为春天是个多彩的季节。,碧 绿 金 黄 火 红,说说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳。,春天，春天的太阳应该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。,春天，春天的太阳应该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。,这里将落叶当成人来写，赞美秋天的果园，表现了秋天的热情欢快。,因为冬天是寒冷的，“红红的太阳”可以让我们感受到温暖和热情。,请人到自己的地方来或到约定的地方去。,金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。,同学们在朗读过程中，可以把自己想象成文中的主人公，去感受画了四个太阳后，因给大地带来清凉、丰收、温暖、多彩而感到喜悦的心情，再用高兴的语气朗读全篇。,你想画个什么颜色的太阳，送给谁？把这份美好的心愿画下来，再写几句话。,这篇课文通过叙述小作者给夏天、秋天、冬天、春天四个季节画出不同颜色的太阳，表现了小作者善良的心地和美好的心愿。,我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。,“金黄”是秋天的颜色，代表了丰收的喜悦。这里将落叶当成人来写，赞美秋天的果园，表现了秋天的热情欢快。,第十一页，共21页。,我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。,“金黄”是秋天的颜色，代表了丰收的喜悦。这里将落叶当成人来写，赞美秋天的果园，表现了秋天的热情欢快。,第十二页，共21页。,我画了个红红的太阳，送给冬天。,为什么要画一个红红的太阳？,因为冬天是寒冷的，“红红的太阳”可以让我们感受到温暖和热情。,第十三页，共21页。,阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。,第十四页，共21页。,“我”为夏天画了个绿绿的太阳，为秋天画了个金黄的太阳，为冬天画了个红红的太阳，为春天画了个彩色的太阳。,碧 绿 金 黄 火 红,碧 绿 金 黄 火 红,阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。,这篇课文通过叙述小作者给夏天、秋天、冬天、春天四个季节画出不同颜色的太阳，表现了小作者善良的心地和美好的心愿。,春天，春天的太阳应该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。,这篇课文通过叙述小作者给夏天、秋天、冬天、春天四个季节画出不同颜色的太阳，表现了小作者善良的心地和美好的心愿。,校辨读：（学校）（校对）,因为冬天是寒冷的，“红红的太阳”可以让我们感受到温暖和热情。,说说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳。,说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。,因为冬天是寒冷的，“红红的太阳”可以让我们感受到温暖和热情。,为什么要画一个红红的太阳？,为什么要画一个绿绿的太阳呢？,运用了什么修辞手法？突出了春天怎样的特点？,为什么要画一个红红的太阳？,教师指导：这篇课文语言生动有趣，读起来让人感到亲切、舒服。,我画了个红红的太阳，送给冬天。,春天，春天的太阳应该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。,运用了设问的修辞手法，自问自答。突出了春天色彩斑斓的特点。,运用了什么修辞手法？突出了春天怎样的特点？,第十五页，共21页。,板书设计,四个太阳,绿绿的,金黄的,夏天清凉,秋天香甜,红红的,冬天温暖,彩色的,春天多彩,第十六页，共21页。,中心思想,这篇课文通过叙述小作者给夏天、秋天、冬天、春天四个季节画出不同颜色的太阳，表现了小作者善良的心地和美好的心愿。,第十七页，共21页。,作业,你想画个什么颜色的太阳，送给谁？把这份美好的心愿画下来，再写几句话。,第十八页，共21页。,课后习题解答,朗读课文。说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。,教师指导：这篇课文语言生动有趣，读起来让人感到亲切、舒服。同学们在朗读过程中，可以把自己想象成文中的主人公，去感受画了四个太阳后，因给大地带来清凉、丰收、温暖、多彩而感到喜悦的心情，再用高兴的语气朗读全篇。,第十九页，共21页。,“我”为夏天画了个绿绿的太阳，为秋天画了个金黄的太阳，为冬天画了个红红的太阳，为春天画了个彩色的太阳。,说说“我,”,为每个季节画了什么颜色的太阳。,第二十页，共21页。,读一读，记一记。,高 山 果 园 田 野,碧 绿 金 黄 火 红,清 凉 香 甜 温 暖,o,shn,b,l,u,yun,tin,y,jn,hun,hu,hn,qn,lin,xin,tin,wn,nun,第二十一页，共21页。,
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