法拉第电磁感应定律自感和涡流课件

,题组扣点,课堂探究,学科素养培养,高考模拟,第2课时 法拉第电磁感应定律、自感和涡流,第2课时 法拉第电磁感应定律、自感和涡流,题组扣点,课堂探究,学科素养培养,高考模拟,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第九章 电磁感应,第2课时 法拉第电磁感应定律、自感和涡流,题组答案,1.D,2.C,3.AD,考点梳理答案,1.（1）电磁感应现象 电源 电源内阻 （2）闭合电路欧姆,2.（1）磁通量的变化率 （2）3.（1）,Bl,v,sin,（2）,Bl,v,(1),电流 自感电动势 （,2,）（,3,）大小 匝数,2.,感应电流,题组扣点,4.CD,一、法拉第电磁感应定律,二、自感与涡流,考点一法拉第电磁感应定律的应用,课堂探究,课堂探究,图6,课堂探究,图6,课堂探究,图6,课堂探究,C,课堂探究,考点二导体切割磁感线产生感应电动势的计算,课堂探究,课堂探究,课堂探究,图9,课堂探究,图9,课堂探究,图9,课堂探究,ABC,课堂探究,图10,考点三自感现象的理解,1自感现象“阻碍”作用的理解,2自感现象的四大特点,课堂探究,3断电自感中，灯泡是否闪亮问题,详细解析,AC,课堂探究,图11,课堂探究,B,课堂探究,图12,39.应用法拉第电磁感应定律的答题规范,学科素养培养,学科素养培养,学科素养培养,学科素养培养,图13,审题与关联,审题切入点：,感应电动势的计算、感应电流的计算,明情景，析过程：,棒,a,是否切割磁感线？棒,b,是否切割磁感线？棒,a,、,b,的运动情况如何？,理思路，选规律：,刚释放时，棒,a,、,b,的加速度大小是否相同？是不是力学中的连接体问题？,稳定时棒,a,、,b,的加速度是多少？如何列力的方程？整个过程能量是如何转化的？能量是否守恒？,学科素养培养,图13,图13,审题与关联,巧布局，详解析：,刚释放时属连接体问题，利用牛顿第二定律求解，第(2)问列平衡方程求解速度，第(3)问利用能量守恒定律求焦耳热,学科素养培养,图13,学科素养培养,高考题组,1,2,模拟题组,3,4,5,B,高考模拟,图14,高考模拟,高考题组,1,2,模拟题组,3,4,5,图15,高考模拟,高考题组,1,2,模拟题组,3,4,5,高考模拟,高考题组,1,2,模拟题组,3,4,5,A,高考模拟,图16,高考题组,1,2,模拟题组,3,4,5,A,高考模拟,图17,高考题组,1,2,模拟题组,3,4,5,高考模拟,图18,高考题组,1,2,模拟题组,3,4,5,高考模拟,图18,高考题组,1,2,模拟题组,3,4,5,再见,