矩形得性质与判定课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,矩形得性质与判定,1、战鼓一响，法律无声。英国,2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克,3、法律是最保险的头盔。爱科克,4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克,矩形得性质与判定矩形得性质与判定1、战鼓一响，法律无声。英国,2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克,3、法律是最保险的头盔。爱科克,4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克12矩形的定义、性质,矩形,LVING GREEN,会个个,学生进入初三后,常有一种不安与畏惧的心理。因为初三是整个初中阶段最重要的一年,也是最关键的一年,成绩一般的学生担心赶不上,成绩优异的学生又担心考试失误种种原因,不一而足。如何使学生消除这种心理,轻松上阵,在中考中取得优异的成绩,教师的心理是非常重要的。那么,在具体的教学中如何解决这些问题呢?笔者认为应从以下几方面着手:,一、信心为本,目标明确,众所周知,信心是动力,目标是方向。初三英语的生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高,学生在学习中将会遇到许多的困难,没有十足的信心是很难学好的。,要让学生明白:学习英语不可盲目,一定要制定一个切实可行、周密有效的计划,以确保目标的实现。而要保证目标的实现,教师一定要备好课,吃透教材,抓住重点、难点,做到有的放矢。在此基础上,教师一定要上好课。教师要提高授课的效率,注重授课的艺术,采用灵活多变的教学方法,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。同时,教师要让学生明确各阶段的学习目的,并制定相应的措施来保证目标的实施,要加大督促的力度,并在此基础上进行总结。寓教于乐,尽量提高学生学习英语的兴趣,让学生认识到学英语的重要性,从而努力学好英语。,二、夯实基础,基础补漏,要学好英语,基础至关重要,对英语基础不好的学生更应强调这一要求。那么,如何在较短的时间内做到这一点呢?笔者认为应做到以下几点:,1.立足课本,夯实基础,初三英语学习主要是以深化基础知识为主。在学习中要分阶段学习,在第一阶段要以大纲为标准,以课本为依据,依照课本的编排顺序,每一册、每一单元、每一课都要细致地学习,力求基础,全面。所谓基础,是指学习要抓住“三基”,即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面,一是指学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何一个知识点,二是要面向全体学生,防止“片面追求高分现象”,决不能冷落“后进生”。,2.查缺补漏,弥补不足,查缺补漏主要在语音、词汇、日常会话上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辨音,及时归纳所学的单词。在复习时要善于触类旁通,形成语音类,单词串,力争使没有掌握的语音,词汇逐一巩固。要努力使基础知识转化为技能,要不断提高英语表达能力,力争做到听得懂、说得清、读得畅、写得顺。,三、模拟训练,综合提高,查缺补漏后,学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练,以便于进一步突出重点。同时要强化易错点,为达到这一目的,教师要选取高质量的模拟试题进行训练,然后进行讲评。那么,如何讲评呢?好的讲评应在讲评之前认真地分析,找出学生的错点,并在课堂讲评时抓住这些易错点,帮助学生弄清出错的原因,使学生及时纠正错误。同时,讲评不能就题论题,而是应该抓住试题中的典型题目,讲清原理,归纳方法,总结规律,并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点,需要注意以下几个方面:,1.课本为主,资料为辅,课本是基础,而好的复习资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本,但资料可以突出课本的重要内容,可以提供课本中不具备的的信息。因此,无论是开始复习阶段,还是归纳基本方法和技巧阶段,都要在立足于课本的基础上进行。但同时也要精选有典型性和针对性的资料,这样有利于学生掌握解题方法和解题规律。,2.训练结合,练重于讲,基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲,更离不开练。不练习,学生所获得的知识就不牢固,更不能深化。因此,练更重要。要精讲,也就是要突出重点,抓住关键,要多练,就是让学生做足量练习,但决不是烂做,要有针对性。,总之,初三阶段学习的方法很多,但笔者认为正确把握好上述三点很有效。只要学生树立必胜的信心,夯实基础,有针对性的训练,就一定能提高学习效果。,体育（与健康）课程是以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心健康为主要目的的一门必修课程。要求我们在教育的实施过程中不但使学生掌握体育的基础知识、技能，提高学生的体育意识和能力，还要培养学生养成终身体育锻炼的习惯。从而使学生了解一定的体育基本理论、卫生保健与应用、体育文化、娱乐等基础知识。达到全面锻炼学生身体，促进身心和谐发展，学习和掌握体育（与健康）课程基础知识、技能与方法来进行思想品德教育，培养健康的心理素质为目的。,一.现状与分析,1.现状,（1）场地与器材。农村中学的学生人均体育场馆面积应不得低于4，发现所有学校均没有达到这一标准。例如：某校学生在校人数超过800人，学校只有1块田径场、3块篮球场和5张水泥乒乓球台，场地总面积不超过800，学生人均只有1，远远达不到要求。根据学校体育工作条例第二十条规定，学校体育器材应纳入教学仪器供应计划，而多数学校没有做到。在调查中多数学校没有把学校体育器材纳入到供应计划中去，有的学校根本没有部分必选体育项目所需的体育器材，如双杠、跳高垫、武术器械等等。,（2）年级段情况。在七年级阶段，教材规定的田径类项目中跨越式跳高内容有8所学校没有开展，占样本的50%；体操项目中有16所学校都没有开展单、双杠的教学，占样本总数的100%；限选教材韵律体操和舞蹈16所学校没有开展，占样本总数的100%；有10所学校开设了篮球课，占样本总数的75%。在八年级阶段，在田径类项目中有16所学校开展了跑、跳、投教学，占抽样总数的100%；在体操课中有16所学校没有进行单、双杠的教学，占样本总数的100%；限选教材韵律体操和舞蹈16所学校没有开展，占样本总数的100%；有4所学校开设武术课，占样本总数的25%；有16所学校开设篮球课，占样本总数的100%。在九年级阶段，往往学生到操场上点名后自由活动，无法保证正常的上课时间，在这次调查中占到100%。,另外，在对学生课外体育活动和每天体育活动时间的调查中显示，所有样本均为达到学校体育工作条例中第十条规定的“普通小学、农村中学、职业中学每天应安排课外体育活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间（含体育课）”要求。,（3）教学经费。学校体育工作条例中第二十二条规定“各级教育行政部门和学校应当根据学校体育工作的实际需要，把学校体育经费纳入核定的年度经费预算内，予以妥善安排”。在调查中发现，16所学校都没有安排年度专项体育经费，无法保证体育（与健康）课程教学的正常运行。,2.通过访谈和调查得知，上述现状成因有：,（1）学校不具备开展此类体育项目的硬件设施。很多学校不具备开展此类体育项目的硬件设施，如体操中的单、双杠项目，很多学校根本就没有单杠和双杠器材；大多无数器材已经大大超过器械使用年限，又没有及时更新，学生根本无法使用。,（2）学校、教师担心出现教学事故。由于部分体育项目具有一定的危险性，学校和体育教师担心学生受伤，很少在教学中安排此类项目，学生的积极性也不是很高。如跳高和双杠项目，由于带有一定的危险性，在学生比较多的情况下，教师很难进行安全保护与帮助。,二.对策与建议,临洮县农村中学体育（与健康）课程教学主要存在教学内容不足，课时达不到要求，场地器材达不到标准，学校和学生对课程认识不够等问题。全体体育教师应加强专业与理论学习，通过每月定时集中学习与个人自学相结合，不断更新教学观念，钻研有关理论书籍来提高自身业务素质。,1.交流思想，加强认识，落实政策。各级体育、教育主管部门以及各级学校领导与体育教师，应认真学习国务院颁布的教育法、体育学学校体育工作条例及相关政策，改变“应试教育”思想，提高对素质教育的全面认识，真正把体育教育政策落到实处。,2.加强舆论宣传，建立、健全监督体制。全社会应提高对学校体育的认识，改变学校、学生、家长对学校体育“可有可无”的片面认识，加强舆论宣传力度，建立、健全各级教育行政部门对学校场地、器材状况进行检查。并对体育不达标的学校勒令限期整改，达不到要求者则要求学校减少招生规模，直至停招。,3.建立专项经费制度，提高体育经费投入。认真履行学校体育工作条例要求，建立学校体育专项经费制度，并加大社会融资力度，鼓励各种社会力量支持学校体育工作，提高体育经费的投入，保证体育活动正常进行搞好体育教师社会福利待遇的发放。,矩形得性质与判定1、战鼓一响，法律无声。英国矩形得性质与,1,12矩形的定义、性质,矩形,LVING GREEN,12矩形的定义、性质,2,会个个,会个个,3,温就,平行四边形有哪些性质?,边,角对角线对称性,平行四对边平行对角相等对角线互中心对,边形且相等邻角互补相平分称图形,矩形的定义和性质,温就,4,细心观察,细心观察平行四边形内角的变化,矩形的定义和性质,细心观察,5,矩形的定义,有一个角是直角的平行四边形是矩形,平行四边形/有一个角,矩形,是直角,矩形是特殊的平行四边形,矩形的定义,6,学习新知,定义:有一个角是直角的平行,四边形叫做矩形,、是平行四边形,2、有一个角为直角,选择题:下列哪个图形能够反映四边形、平行四边形、,矩形的关系,四边形,矩形(平行四边形,四边形平行四边,矩形,A,B,四边形,四边形,平行四边形,矩形,矩形,平行四边形,D,矩形的定义和性质,学习新知,7,矩形的一般性质,具备平行四边形所有的性质,边)对边平行且相等,角)对角相等,对角线)对角线互相平分,矩形的一般性质,8,探索新知:,矩形是一个特殊的平行四边形,除了具有平行,四边形的所有性质外,还有哪些特殊性质呢?,B,猜想1:矩形的四个角都是直角,猜想2:矩形的对角线相等,探索新知:,9,矩形得性质与判定课件,10,危趣:矩形的对角线相等,已知:如图,四边形ABCD是矩形A,D,求证:Ac=BD,证明:四边形ABCD是矩形,ABC=DCB=90,AB=DC,在ABC和DCB中,还有其他方,AB=DC,法吗?,ABC=DCB,BC=CB,AC=BD,ABCDcB(SAS)即矩形的对角线相等,危趣:矩形的对角线相等,11,矩形得性质与判定课件,12,矩形得性质与判定课件,13,矩形得性质与判定课件,14,矩形得性质与判定课件,15,矩形得性质与判定课件,16,矩形得性质与判定课件,17,矩形得性质与判定课件,18,矩形得性质与判定课件,19,矩形得性质与判定课件,20,矩形得性质与判定课件,21,矩形得性质与判定课件,22,矩形得性质与判定课件,23,矩形得性质与判定课件,24,矩形得性质与判定课件,25,矩形得性质与判定课件,26,矩形得性质与判定课件,27,矩形得性质与判定课件,28,矩形得性质与判定课件,29,矩形得性质与判定课件,30,矩形得性质与判定课件,31,矩形得性质与判定课件,32,矩形得性质与判定课件,33,矩形得性质与判定课件,34,矩形得性质与判定课件,35,矩形得性质与判定课件,36,矩形得性质与判定课件,37,矩形得性质与判定课件,38,矩形得性质与判定课件,39,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越