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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,四面八方来的人大代表们汇聚而来，代表们走过广场陆续走向会厅，一个不经意间他发现大理石地面上有一个圆形金属物，随着脚步的邻近，原来是一枚已泛旧的五角硬币，望着这枚硬币，他,实话实说：,请你,设想,他会如何做？,导入新课：五角硬币的尊严,五角硬币的尊严：,别说五角钱，就是一毛钱我也要捡，大理石地面上有一枚硬币，人来人往，踩在脚下,你们觉得我捡钱很没面子是吗？很可笑是吗？告诉你，我捡的不仅仅是一枚硬币，我是在捡硬币上的国徽，我们的国徽就这样躺在地上,我捡起的是国徽，是国人的尊严。如果让一个老外看到一枚硬币躺在地上任人践踏而无人捡起，试想一下，人家会怎么想？麻雀虽小，五脏俱全。硬币上照样有鲜亮的国徽，有“中华人民共和国”字样，它就象是国人的一张脸,革命传统和民族精神,工人阶级,农民阶级,党,人,民,大,众,我国的,国家性质,：,我国国体,工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。,我国国微图案由哪些部分组成？它们分别代表了什么？,整个国微国案体现了什么？,一、人民是国家的主人,锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁,朱德,1,、国家性质,2,、在我国人民是国家的主人,人民民主专政,指,谁,对谁,对谁,考点,1,：区别人民与公民,人民,是区别于,敌人,的,政治概念,，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。,在抗日战争时期,在解放战争时期,在我国现阶段,一切反对美帝国主义和官僚资产阶级、地主阶级以及代表这些阶级的国民党反动派的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围,一切抗日的阶级、阶层和社会集团都属于人民的范围,包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者都属于人民的范围,策划台湾”独立”,阻碍和平统一,.,2008,年,3,月,14,日，拉萨市区发生了严重的打砸抢烧暴力犯罪事件。犯罪分子纵火,300,余处，,18,名无辜群众被烧死或砍死，受伤群众达,382,人。他们手段之残忍，行径之恶劣，令人发指。,2009,年,7,月,5,日，一些人在乌鲁木齐市多处猖狂地打砸抢烧，造成多名群众和武警死伤，多部车辆被烧毁，多家商店被砸被烧。,不和谐因素,我们的敌人,中国心外国籍,？,加入外国国籍的分别有：加入美国国籍的陈凯歌、陈红夫妇、宁静、陈冲、蒋雯丽、顾长卫和王姬；加入加拿大国籍的蒋大为、徐帆、陈明；加入英国国籍的张铁林；加入新加坡国籍的是李连杰；加入德国国籍的韦唯；加入瑞士国籍的斯琴高娃；加入新西兰籍的苏瑾；和加入泰国国籍的胡兵。,他们是我国公民吗？为什么？,华侨：,有中国国籍，但居住在外国。,华人：,血缘是中国人，但国籍不是。,议一议：华人、华侨是我国公民吗？,公 民,人 民,图 示,被依法剥夺政治权利的人和敌对分子,画一画：公民和人民的范围区别：,巩固练习：,1,在巴基斯坦人质事件中，中国政府要求,巴方政府要保证,中国公民,的人身安全，这里,的,“,中国公民,”,是指：,A,在中国拥有财产的人,B,居住在中国境内的人,C,具有中国国籍的人,D,从小在中国长大的人,巩固练习：,2,下面,不属于,我国公民的是：,A,正上小学一年级的小正,B,留学北大的韩国女学生,C,退休在家的工人老张,D,被剥夺政治权利在监狱服役的李某,巩固练习：,3,公民和人民的,区别,是：,A,人民享有政治权利，公民不享有政治权利,B,人民是政治概念，公民是法律概念,C,人民享有权利多，公民享有权利少,D,人民参与国家管理，公民不参与国家管理,下列选项中属于中国,公民,的有,(),属于中国,人民,的有,(),A.,具有我国国籍但正在服刑的罪犯,B.,远离他乡读书的藏族学生,C.,在中国内地旅游的港澳籍市民,D.,在法国长期居住的华侨,E.,在中国长期居住的法籍华人,F.,具有我国国籍未满,18,周岁的人,G.,具有我国国籍但被剥夺政治权利的人,A,、,B,、,C,、,D,、,F,、,G,B,、,C,、,D,、,F,在押犯人是不是公民？未成年人呢？,在押犯人能否享有公民权利？,只要具有我国国籍，无论是在押犯人还是未成年人都是我国公民。,在押犯人享有公民权利，但不是全部权利。,请判断,:,公民享有的权利是谁赋予的？,宪法和法律,本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果。中华人民共和国的一切权力属于人民。,中华人民共和国宪法,公民权利,和,公民的,基本,权利,二、法律确认 保障权利,宪法和法律,宪法,法律确认了公民的权利，公民的权利就一定能实现吗？,考点二：,2,、我国的权利保障体制,我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障制度，保障公民的权利。,立法保障,司法保障,宪法,（核心）,主要内容,据统计，党的十一届三中全会以来，全国人大及其常委会共制定了,300,余部法律，国务院制定了,1000,多部行政法规，地方政府制定了,6000,多部地方性法规。,一个以宪法为核心的社会主义法律体系,已基本形成。,未成年人保护法,义务教育法,婚姻法,消费者权益保护法,环境保护法,预防未成年人犯罪法,行政复议法,民法通则,民事诉讼法,保护和改善我们生存的环境,预防未成年人犯罪，保障身心健康,保障消费者的合法权益,保护未成年人的合法权益,保障公民在家庭生活中的合法权益,保障未成年人接受义务教育的权利,保障公民、法人的合法的民事权益,保障公民不受违法行政行为侵害的权利,保障公民参与民事诉讼的合法权利,连连看：,3,、法律保障的意义：,P7,3,月,7,日（周末）放学后，几个八年级的同学边走边聊：,学生甲：我爸爸到北京参加人代会去了，妈妈也出差了，走，到我家去玩。,乙：我也想,去北京参加人代会,，多光荣。,甲：做梦吧，,你现在连公民都不是。,乙：虽然我不是,公民,，我也是,人民,是国家的主人，为什么,就不能参与国家的管理,？,甲：这我也说不清，反正你没有这一权利。,可以参加吗？,到底是不是？,中学生属于人民吗？人民的范围是,能不能参与？参与管理国家的权利是谁赋予的？,讨论时政,
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