东方传统插花艺术(公开课)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/25,授课：XXX,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/25,授课：XXX,*,东方传统插花艺术,背景照片引自王莲英、秦魁杰主编中国传统插花艺术,2021/3/25,1,授课：XXX,东方传统插花艺术 背景照片引自王莲英、秦魁杰主编中国传统,本次课程的主要内容,一、东方传统插花艺术的风格与特点,二、东方传统插花艺术的创作理念与法则,三、写景式插花的表现技法,四、东方传统插花基本花型,五、 中国古典插花的花形及意念,2021/3/25,2,授课：XXX,本次课程的主要内容一、东方传统插花艺术的风格与特点 2021,2021/3/25,3,授课：XXX,2021/3/253授课：XXX,东方式插花,以中国和日本为代表,一、东方插花艺术的特点,1、用花量少,2、追求线条美,3、用色清雅,一般用一两种颜色。,4、寓意人化: 以诗、画、园林为发展背景，以直觉思维为主，讲究作品的深刻含义。,2021/3/25,4,授课：XXX,东方式插花 以中国和日本为代表2021/3/254授课：XX,第一部分 东方传统插花艺术的风格特点,一、自然之“真”,东方式插花崇尚自然，以自然美为最佳的艺术追求和表现。,讲求“物随原境”，“形肖自然”，“虽由人作，宛自天开“,袁宏道：使观者疑丛花生于碗底方妙,。,2021/3/25,5,授课：XXX,第一部分 东方传统插花艺术的风格特点 一、自然之“真”20,2021/3/25,6,授课：XXX,2021/3/256授课：XXX,二、人文之“善”,受儒家以“善”为宗旨的美学思想的影响，对花卉赋予了美好的象征含义，讲求材必有意，意必吉祥。,用象征、寓意、谐音的技巧，以借花明志、对花舒怀，并给作品赋以某种命题，使作品展现一种特定的意境。,2021/3/25,7,授课：XXX,二、人文之“善” 受儒家以“善”为宗旨的美学思想的影响，对花,2021/3/25,8,授课：XXX,2021/3/258授课：XXX,2021/3/25,9,授课：XXX,2021/3/259授课：XXX,三、艺术之“美”,善用木本花材，突出线条造型。,布局讲求画理书法，“画苑布置为妙” 。,造型上不求规则化，任由发挥，以达明示主题为度,2021/3/25,10,授课：XXX,三、艺术之“美” 善用木本花材，突出线条造型。2021/3/,2021/3/25,11,授课：XXX,2021/3/2511授课：XXX,四、“圣”洁之尊,东方人认为花卉是神圣的，以一种崇敬的心惰去对待她，,以花悟道、修身养性，使插花也有一种神圣感。,讲求“心正花正”，进而“花正心正”。以自然之美来正人之心态，来怡情娱趣，这是真正的艺术境界。,2021/3/25,12,授课：XXX,四、“圣”洁之尊 东方人认为花卉是神圣的，以一种崇敬的心惰去,2021/3/25,13,授课：XXX,2021/3/2513授课：XXX,2021/3/25,14,授课：XXX,2021/3/2514授课：XXX,第二部分 东方传统插花艺术的创作理念与法则,一、符合植物自然生长规律,1.起把紧：插花时，各枝条的基部插口应集中靠拢，如一株生长着的植物，以显示其自然生机。,2021/3/25,15,授课：XXX,第二部分 东方传统插花艺术的创作理念与法则一、符合植物自然生,2021/3/25,16,授课：XXX,2021/3/2516授课：XXX,2.表现花材自然美：,如竹子的美在于其挺拔刚劲的气势，若创作中倾斜使用，就丧失了她的内涵美。,2021/3/25,17,授课：XXX,2.表现花材自然美：2021/3/2517授课：XXX,二、借鉴同类艺术创作的艺术手法,（一）重视线条的应用,2021/3/25,18,授课：XXX,二、借鉴同类艺术创作的艺术手法 （一）重视线条的应用 202,（二）高低错落，参差有致,2021/3/25,19,授课：XXX,（二）高低错落，参差有致2021/3/2519授课：XXX,（三）虚实结合，刚柔相济,2021/3/25,20,授课：XXX,（三）虚实结合，刚柔相济 2021/3/2520授课：XXX,2021/3/25,21,授课：XXX,2021/3/2521授课：XXX,（四）呼应关系,2021/3/25,22,授课：XXX,（四）呼应关系 2021/3/2522授课：XXX,2021/3/25,23,授课：XXX,2021/3/2523授课：XXX,2021/3/25,24,授课：XXX,2021/3/2524授课：XXX,2021/3/25,25,授课：XXX,2021/3/2525授课：XXX,（五）对比关系,2021/3/25,26,授课：XXX,（五）对比关系2021/3/2526授课：XXX,2021/3/25,27,授课：XXX,2021/3/2527授课：XXX,2021/3/25,28,授课：XXX,2021/3/2528授课：XXX,（六）宾主关系,作品名：晚节香,2021/3/25,29,授课：XXX,（六）宾主关系2021/3/2529授课：XXX,2021/3/25,30,授课：XXX,2021/3/2530授课：XXX,2021/3/25,31,授课：XXX,2021/3/2531授课：XXX,下面欣赏几组学生作品,2021/3/25,32,授课：XXX,下面欣赏几组学生作品2021/3/2532授课：XXX,2021/3/25,33,授课：XXX,2021/3/2533授课：XXX,2021/3/25,34,授课：XXX,2021/3/2534授课：XXX,2021/3/25,35,授课：XXX,2021/3/2535授课：XXX,2021/3/25,36,授课：XXX,2021/3/2536授课：XXX,作品名：不舞之鹤点评：鹤望兰的“鸟嘴”一个方向，齐齐向上，立意与主题贴切。枝条富有张力，用龟背叶和蕨类叶材来柔化构图，焦点花用百合。容器选择合理，作品刚柔并济。,2021/3/25,37,授课：XXX,作品名：不舞之鹤点评：鹤望兰的“鸟嘴”一个方向，齐齐向上,作品名：展望未来,一等奖，作品采用组合形式，虚实结合，俯仰呼应，立意明确，容器和配材选用得当，主题明确！可惜在拍摄的时候枝条的末端没有拍全，原作品延伸的枝条更能体现作品的立意。,2021/3/25,38,授课：XXX,作品名：展望未来2021/3/2538授课：XXX,2021/3/25,39,授课：XXX,2021/3/2539授课：XXX,三、讲求意境，寓意于花，更赋命题,（一）意境,（二）寓意于花,1.以花名的谐音定意,2.以花木的形象定意,3.以花木的生长习性定意,4.按传说、时令定意,（三）作品的命名与意境的表达,2021/3/25,40,授课：XXX,三、讲求意境，寓意于花，更赋命题 （一）意境2021/3/2,2021/3/25,41,授课：XXX,2021/3/2541授课：XXX,精卫填海的新启示赏析：,作品在构图上，以倒置体的大胆手笔，独创一格，出奇制胜。作者运用分解组合、收放呼应等手法，使作品产生强有力的动势，优美的曲线，成功的塑造了一组动如蛟龙、气宇轩昂的画面，把“精卫衔微木,将以填沧海”的神话，通过花艺形式展现在人们面前，不失为一件形神俱佳的优秀作品。作品的花材选取也较合理，海滩选用水生植物睡莲，鸟首选用鹤望兰，鸟身选用流线型花材，都恰到好处。,2021/3/25,42,授课：XXX,精卫填海的新启示赏析：2021/3/2542授课：XXX,命名方式有两种：,1.规定命题命名：,先命名，然后再根据命名进行创作,2021/3/25,43,授课：XXX,命名方式有两种： 2021/3/2543授课：XXX,2.自由命题命名,创作完成之后，根据其表现的题材、主题及意境等内容再命名,2021/3/25,44,授课：XXX,2.自由命题命名 2021/3/2544授课：XXX,以花材的象征含义和特性来取名,如以竹、松、兰、菊、桂花等花材创作的“君子之尊”,罗宁作,引自赖尔聪主编昆明世博会插花大赛获奖作品集2,2021/3/25,45,授课：XXX,以花材的象征含义和特性来取名 2021/3/2545授课：X,借助植物的季相景观变化来命名,如作品“秋色正酣”,薛立新作,引自王莲英、秦魁杰主编中国传统插花艺术,2021/3/25,46,授课：XXX,借助植物的季相景观变化来命名 2021/3/2546授课：X,以插花作品的造型命名,如作品“腾飞”,引自黎佩霞、范燕萍主编插花艺术基础,2021/3/25,47,授课：XXX,以插花作品的造型命名 2021/3/2547授课：XXX,以自然界山水风光来命名,如“漓江春色”,引自黎佩霞、范燕萍主编插花艺术基础,2021/3/25,48,授课：XXX,以自然界山水风光来命名 2021/3/2548授课：XXX,借鉴古诗词曲赋来给作品命名,如“庭院深深”,张莲芳作,引自蔡仲娟主编中外现代花艺花之韵作品精选,2021/3/25,49,授课：XXX,借鉴古诗词曲赋来给作品命名 2021/3/2549授课：XX,作品以一种情愫和情感来命名,如“水结同心”,引自黎佩霞、范燕萍主编插花艺术基础,2021/3/25,50,授课：XXX,作品以一种情愫和情感来命名 2021/3/2550授课：XX,以抽象的手法来表现，命名的自由度更大,如右图，有如蜻蜓点水，让人联想“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的意境。,引自黎佩霞、范燕萍主编插花艺术基础,2021/3/25,51,授课：XXX,以抽象的手法来表现，命名的自由度更大 2021/3/2551,第三部分 写景式插花的表现技法,一、布局的要求,写景式插花讲求远景、中景、近景的安排。运用透视的角度用“远近法”来布置景物。,多株布景时要分组处理，可分两组或三组。高矮各异，也不排列于同一直线上。,2021/3/25,52,授课：XXX,第三部分 写景式插花的表现技法一、布局的要求2021/3/2,2021/3/25,53,授课：XXX,2021/3/2553授课：XXX,2021/3/25,54,授课：XXX,2021/3/2554授课：XXX,二、花材的选配,写实景基本忠实于自然景象，用景中之花材；,写意景则用高度概括的手法来表现湖光山色、雪雨风霜等自然景象。,2021/3/25,55,授课：XXX,二、花材的选配2021/3/2555授课：XXX,2021/3/25,56,授课：XXX,2021/3/2556授课：XXX,春暖雪自融,2021/3/25,57,授课：XXX,春暖雪自融2021/3/2557授课：XXX,三、容器和配件的陪衬,写景式插花使用的容器多是深度较浅而宽大的广口浅盆。,写景时往往选用一些恰当的配件来烘托气氛、渲染景观,2021/3/25,58,授课：XXX,2021/3/2558授课：XXX,2021/3/25,59,授课：XXX,2021/3/2559授课：XXX,2021/3/25,60,授课：XXX,2021/3/2560授课：XXX,四、写意写景的表现技法,用概括的、抽象的艺术手法来表现自然，如用粗放的线条模糊地勾勒出景观的大致轮廓，,似像非像,，以引起人们的联想,2021/3/25,61,授课：XXX,四、写意写景的表现技法 2021/3/2561授课：XXX,归心似箭,2021/3/25,62,授课：XXX,归心似箭2021/3/2562授课：XXX,第四部分 东方传统插花基本花型,一、基本花型的结构,东方式基本花型一般都由三个主枝构成骨架，然后再在各主枝的周围，插些长度不同的辅助枝条以填补空间，使花型丰满并有层次感,2021/3/25,63,授课：XXX,第四部分 东方传统插花基本花型 一、基本花型的结构202,第一主枝决定花型的基本形态，如直立、倾斜或下垂。,第二主枝一般与第一主枝使用同一种花材，使花型具有一定的宽度和深度。,第三主枝：若第一、第二主枝用了木本花材时，则第三主枝可选草本花材。,2021/3/25,64,授课：XXX,第一主枝决定花型的基本形态，如直立、倾斜或下垂。2021/3,三主枝的另一种解释,第一主枝：花使令,第二主枝：花客卿,第三主枝：花盟主,简称为主、客、使,2021/3/25,65,授课：XXX,三主枝的另一种解释第一主枝：花使令2021/3/2565授课,三主枝长度关系,第一主枝长度取花器高度与直径之和的1.5-2倍,第一主枝:第二主枝:第三主枝,或,花使令 :花客卿 :花盟主,大约为 7 : 5 : 3 或 8 : 5 : 3,花盟主（第三主枝）可做焦点花,2021/3/25,66,授课：XXX,三主枝长度关系第一主枝长度取花器高度与直径之和的1.5-2倍,从枝,是陪衬和烘托各主枝的枝条，其,长度,应比它所陪衬的枝条短，辅助于各个主枝的周围，,数量,根据需要而定，能达效果即可。,一般选用与主枝相同的花材，若三主枝都选择了木本的花材，则辅助枝应选草本花材。,2021/3/25,67,授课：XXX,2021/3/2567授课：XXX,二、东方式常见基本花型,1.直立型,第一主枝直立向上插入容器中，表现刚劲挺拔或亭亭玉立的姿态，给人以端庄稳重的艺术美。,宜平视观赏。,“和顺团圆” 王莲英作,引自王莲英、秦魁杰主编中国古典插花名著名品赏析,2021/3/25,68,授课：XXX,二、东方式常见基本花型 1.直立型2021/3/2568授课,2.倾斜型,将第一主枝向外倾斜插入容器中，生动活泼、富有动态的美感。,宜平视观赏。,右图引自黎佩霞、范燕萍主编插花艺术基础,2021/3/25,69,授课：XXX,2.倾斜型2021/3/2569授课：XXX,3.平展型,平展型是将第一主枝横向斜伸或平伸于容器中，着重表现其横斜的线条美或横向展开的色带美。,“醉世第一娇” 王莲英作,引自王莲英、秦魁杰主编中国传统插花艺术,2021/3/25,70,授课：XXX,3.平展型2021/3/2570授课：XXX,4 .下垂,型,将第一主枝向下悬垂插入容器中，多利用蔓性、半蔓性以及花枝柔韧易弯曲的植物，表现其修长飘逸、弯曲流畅的线条美，画面生动而富装饰性。,右图引自黎佩霞著实用插花要领与实例,2021/3/25,71,授课：XXX,4 .下垂型2021/3/2571授课：XXX,5.合并花型（组景式插花）,合并花型是将两种相同或不同的花型组合为一体，形成一个整体的造型作品,。,“春” 谢晓荣作,引自赖尔聪主编昆明世博会插花大赛获奖作品集1,2021/3/25,72,授课：XXX,5.合并花型（组景式插花）2021/3/2572授课：XXX,6.写景式插花,写景式插花是在盆内的方寸之间表现自然景色的一种插花形式,“幽静” 王路昌作,引自蔡仲娟主编中外现代花艺花之韵作品精选,2021/3/25,73,授课：XXX,6.写景式插花2021/3/2573授课：XXX,第五部分 中国古典插花的花形及意念,我国从先秦的秉花、佩花、花束开始，到紧随之后的用容器以水养花的插花形式，有着悠久的历史，至唐宋年间，瓶（盆）插花逐渐成型，其花型可从哲理与意境方面分类，主要花型有以下几种：,理念花、心象花、自由花 、写景花 、篮花,2021/3/25,74,授课：XXX,第五部分 中国古典插花的花形及意念 我国从先秦的秉花、佩花,一、理念花,宋代“理学”兴起，提出了“天人合一”的哲理思想，人们将花人格化，,以花的品格寓意人伦教化,成风尚，故有“理念花”的花型。,花型以瓶插花为主，木本枝条为主体，下部配以草花和叶，花材多以松、柏、竹、桂、山茶等名贵素雅并象征吉祥、具有君子风范的花材，影射人格、哲理。如用十种花则称十全。,多见于宫廷或贵族的厅堂摆设，以显其权势威严和富有。,2021/3/25,75,授课：XXX,一、理念花2021/3/2575授课：XXX,理念花“十全图”,引自王莲英、秦魁杰主编中国传统插花艺术,2021/3/25,76,授课：XXX,理念花“十全图”2021/3/2576授课：XXX,二、心象花,心象花盛行于元代，战乱年代的文人插花有禅悟之意。心象花与理念花决然不同，,不是寓教于花，而是借花明志、借花消愁或表达内心的祈望，颇具抽象之艺术美。,花材随意性颇大，诸如竹、桂、莲、佛手、灵芝等等富有象征性或具神韵者皆可入选。,造型不固定，但多以直立或瓶插为主，以简洁、线条活泼居多，创作浪漫，不受拘束。,2021/3/25,77,授课：XXX,二、心象花2021/3/2577授课：XXX,仿元代心象花作品“福寿双全，平安连年”,引自王莲英、秦魁杰主编中国传统插花艺术,2021/3/25,78,授课：XXX,仿元代心象花作品“福寿双全，平安连年”2021/3/2578,三、自由花,自由花乃典型的文人插花，如果说心象花具有禅意，则自由花更能表现文人的个性。,历代著名的文人无不善于赋诗作画或挥毫书法，同时也对花草寄以深情，不少对插花都极有研究，并将画理与书法的架构布局的要领运用于插花中。,自由花花型虽无定型，但有如画苑布置，追求自然神韵，起把紧密，以显生机。,2021/3/25,79,授课：XXX,三、自由花2021/3/2579授课：XXX,清代文人插花,引自王莲英、秦魁杰主编中国传统插花艺术,2021/3/25,80,授课：XXX,2021/3/2580授课：XXX,四、写景花,写景花源自盆景栽植。以写实的手法重现大自然的景色，花材除棕榈、竹、荷等自然草木外，还常衬以奇石或小景物。多为浅盆插作，盛行于清代，花型多为直立或并列。,2021/3/25,81,授课：XXX,四、写景花2021/3/2581授课：XXX,清代写景插花,引自王莲英、秦魁杰主编中国传统插花艺术,2021/3/25,82,授课：XXX,清代写景插花2021/3/2582授课：XXX,五、篮花,用编织的篮子作容器来插花称为篮花，在中国古代十分流行，篮花造型自由、花型多变，很有特色，深受人们的喜爱。,2021/3/25,83,授课：XXX,五、篮花2021/3/2583授课：XXX,宋代篮花,引自王莲英、秦魁杰主编中国传统插花艺术,2021/3/25,84,授课：XXX,宋代篮花2021/3/2584授课：XXX,第六部分 日本传统插花的主要花型,一、立华,立华是由佛前供花演变而来的，意为竖立着的花，具有超凡脱俗、严肃华贵的气质和造型。她以一种抽象性的意念，模仿自然山水，通过枝条的空间伸展，充分展示大自然的韵律美。,2021/3/25,85,授课：XXX,第六部分 日本传统插花的主要花型一、立华2021/3/,立华,引自蔡俊清编著插花技艺,2021/3/25,86,授课：XXX,立华2021/3/2586授课：XXX,二、生花,生花意即生长着的花，花型固定于三角形的构成，强调弯曲的技巧，以天、地、人三主枝来表现，称为副、体、真。三主枝的长短关系，取七、五、三的比例关系。,真代表人，位居一瓶之中心，充实上部空间。,副代表天，在真的腰顶处稍低的部位开始缓慢 地向真的左后方伸出，是构图中段的枝条，来充实立体空间，表现草木的趣味与风情。,体表示地，插在副的相对一侧，充实下段，,2021/3/25,87,授课：XXX,二、生花 2021/3/2587授课：XXX,生花,引自蔡仲娟主编中外现代花艺花之韵作品精选,2021/3/25,88,授课：XXX,2021/3/2588授课：XXX,三、盛花,盛花意即盆里盛着花，受中国盆景的影响并吸收了西洋花艺的色彩，日本小原流创立了盛花的型式，把立华和生花那种点的插法改为面的插法，更贴近自然景色，简化了许多固定的程式，使插花便于推广普及。,2021/3/25,89,授课：XXX,三、盛花2021/3/2589授课：XXX,盛花,引自广州插花艺术研究会编著艺术插花,2021/3/25,90,授课：XXX,盛花2021/3/2590授课：XXX,四、自由花,受西方文化的影响，日本插花后起之秀草月流大胆摈弃了传统的插花程式和规范，要创造特异的花型，甚至使用非植物材料，尝试各种插法，于是创立了自由花，意即不受传统花型的位置和角度约束，可根据作者对花材的感悟灵机而作。,2021/3/25,91,授课：XXX,四、自由花2021/3/2591授课：XXX,自由花,“波涛”,草月流作品,引自黎佩霞、范燕萍主编插花艺术基础,2021/3/25,92,授课：XXX,自由花2021/3/2592授课：XXX,Thank you!,2021/3/25,93,Thank you!2021/3/2593,