幼儿园游戏活动课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1,二、幼儿游戏的发展价值,三、幼儿游戏的分类,四、影响幼儿游戏的因素,五、幼儿园游戏活动实施的基本原则,六、幼儿园游戏活动实施的基本任务,一、游戏是幼儿教育的重要手段,2,一、游戏是幼儿教育的重要手段,1、游戏是儿童的工作；,游戏是儿童的生命。,2、儿童与游戏就像鱼儿离不开水，,鸟儿离不开翅膀。,（一）古往今来，任何时代，任何民族，任何国,家，任何地区，没有不做游戏的儿童，没有,不喜欢游戏的儿童。,3,一、游戏是幼儿教育的重要手段,（二）儿童权利公约，规定儿童具有“从事与儿童年龄相适宜的游戏和娱乐活动”的正当权利。,1989年11月，来自155个国家和地区的政府首脑或国家元首，在巴黎召开第44届联合国大会,4,一、游戏是幼儿教育的重要手段,（三）幼儿园工作规程指出“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。,1996年6月，我国正式实行的幼儿园工作规程规定了“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”的教育原则，进一步明确了游戏在幼儿教育中的地位。,5,二、幼儿游戏的发展价值,游戏是童年生活的重要内容，是学前儿童的基本活动，它对于学前儿童的身心发展具有不可替代的重要价值。,一方面，游戏为儿童所喜爱，为儿童身心各方面发展所需要；,另一方面，游戏实现着促进儿童身心各方面发展的作用。,6,二、幼儿游戏的发展价值,（一）游戏满足儿童,生理发展,的需要。,（二）游戏可以满足儿童,认知,的需要。,（三）游戏可以满足儿童,社会性发展,的需要。,（四）游戏可以满足儿童,自我实现、自我肯定,的需要。,7,二、幼儿游戏的发展价值,游戏不仅应儿童身心发展的需要而产生，,而且，游戏也,促进,儿童的,身体、智力、社会性和情感,等各个方面的发展，,实现着它重要的发展价值。,8,二、幼儿游戏的发展价值,（一）游戏在幼儿身体发展中的作用,游戏可以促进儿童身体的生长发育。,游戏活动发展了儿童的基本动作和基本技能。,爬、跑、跳、钻、攀登,等游戏动作，锻炼了儿童肌肉活动能力，促进对于肌肉运动的控制和协调。,“贴膏药”、“两人三足”“编花篮”,。户外游戏,“踩影子”玩沙玩水,等,9,二、幼儿游戏的发展价值,（二）游戏在幼儿智力发展中的作用,游戏是,促进,儿童智力发展的有效手段。,心理学家科琳.亨特在,1966-1970年间,进行了一系列关于儿童好奇心和探究的研究，发现孩子,好游戏（好玩）与创造能力存在正相关,。,10,二、幼儿游戏的发展价值,1.游戏扩展和加深儿童对周围事物的认识，,增长儿童的知识,2.游戏促进儿童,语言,的发展,3.游戏促进儿童,想象力,的发展,4.游戏促进儿童,思维能力,的发展,5.游戏提供了儿童智力活动的,轻松愉悦,的心理氛围,11,二、幼儿游戏的发展价值,（三）游戏在幼儿社会性发展中的作用,人是社会关系的总和。,游戏使儿童获得了更多的,适应社会环境,的知识和,处理人际关系,的态度和技能。,12,二、幼儿游戏的发展价值,（三）游戏在幼儿社会性发展中的作用,1.游戏,提供了儿童社会交往的机会,，,发展了儿童社会交往的能力；“娃娃家”,2.游戏有助于儿童,克服自我中心化,，学会理解他人；,3.游戏有助于儿童社会角色的学习，,增强社会角色扮演的能力；,4.游戏有助于儿童,行为规范的掌握,，,形成良好的道德品质；“牵盲人过马路”、“拾金不昧”,5.游戏有助于儿童,自制力的增强,，锻炼儿童意志。,“老狼老狼几点了”、“哨兵站岗”,13,二、幼儿游戏的发展价值,（四）游戏在幼儿情感发展中的作用,1.游戏中的,角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验,；,“娃娃家”、“医院”、“商店”,2.游戏中的自由自主可以,发展儿童的成就感和自信心,；,3.游戏中的审美活动可以,发展儿童的美感,；,4.游戏中的,情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感,。,玩黏土、玩医院游戏,14,二、幼儿游戏的发展价值,综上所述，,游戏不仅满足幼儿身心发展的,各种需要,，,而且对幼儿,身体、智力、社会性和情绪情感,儿童不仅为将来活着，也为现在而生活，,他们应当充分享用儿童期的生活，拥有快乐的游戏。,游戏是童年幸福的砝码，也是儿童成长的阶梯。,各方面,发展具有积极而全面的,促进作用,。,15,三、幼儿游戏的分类,1.,角色游戏,。以模仿和想象，通过扮演角色创造性地反,映周围生活的游戏。,2.,结构游戏,。利用积木、积塑、沙、泥等结构材料进行,建构的游戏。,3.,表演游戏,。按照童话、故事中的角色、情节和语言进,行创造性表演的游戏。,16,三、幼儿游戏的分类,4.,智力游戏,。以生动有趣的形式，使幼儿在自愿和愉快,的情绪中，增进知识、发展智力的游戏。,5,.,体育游戏,。,以发展基本动作（走、跑、跳、投掷、攀,登等）为主的游戏。,6.,音乐游戏,。,在音乐伴奏或歌曲伴唱下所进行的游戏。,7.,娱乐游戏,。,以娱乐为主的游戏。如玩“不倒翁”等,17,四、影响幼儿游戏的因素,了解,影响,幼儿游戏的,因素,，是科学指导幼儿游戏的,前提,。,18,四、影响幼儿游戏的因素,（一）物理环境因素,1.玩具及材料,（玩具是儿童的天使）,（3）,结构造型玩具,。主要有积木、积塑、橡皮泥、黏土、沙、,雪等,（1）,形象玩具,。主要有玩具娃娃、玩具动物、交通玩具、医院玩,具、模拟日常用品的玩具。大多形象逼真、精美华丽、,色彩鲜明。,（2）,智力玩具,。主要有拼图、拼板、镶嵌板、魔方、套塔、套碗、,棋类玩具、纸牌等,19,四、影响幼儿游戏的因素,（一）物理环境因素,1.玩具及材料,（玩具是儿童的天使）,（6）,娱乐玩具,。主要是一些小动物或人物的滑稽造型，如“小鸡,吃米”、“小猴打鼓”、“小鸭游水”等。,（,4）,体育玩具,。大型体育活动设备（如荡船、滑梯、攀登设备、,大型转椅等）、中型体育玩具（如秋千、木马、平衡木、脚,蹬三轮车等）、小型体育玩具（如皮球、跳绳、毽子、呼啦,圈等以及沙、土、水、雪等天然材料）,（5）,音乐玩具,。各种能发出悦耳声响的玩具，如小铃铛、小喇,叭、口琴、小铃鼓、花嘟棒等,20,四、影响幼儿游戏的因素,（一）物理环境因素,2.游戏的场地,3.游戏的时间,21,四、影响幼儿游戏的因素,（二）社会环境因素,父母亲的教养方式、,家庭成员及相互关系、,儿童的伙伴等,22,五、幼儿园游戏活动实施的基本原则,（二）,主体性原则,（一）,教育性原则,23,六、幼儿园游戏活动实施的基本任务,幼儿园园长及其教师，,首先要为儿童创设开展,游戏的良好环境及条件,，,进而做好游戏开展的,各项组织工作,，,拟定开展,游戏的计划,，,最后还要适当地进入儿童的游戏活动过程,给儿童以,合理的指导,，,以促进幼儿游戏活动向着正确的方向发展，,实现教育的,全面发展,目标。,24,六、幼儿园游戏活动实施的基本任务,（一）幼儿游戏环境与条件的创设,为幼儿创设良好的环境及条件是科学、全面地开展各类游戏活动的前提和基础。,包括以下几个方面：,1、创设安全有效的游戏场地,基本要求：保证幼儿安全、促进幼儿发展,25,六、幼儿园游戏活动实施的基本任务,分类创设：,室内游戏区,（积木区、美术区、角色游戏区、益智操,作区、科学探究区、图书区）,室外游戏区,（体操区、球类区、沙水区、园林区、结,构区）,26,六、幼儿园游戏活动实施的基本任务,2、选择和提供适宜的玩具及游戏材料,应符合下列标准：,一是具有教育性,二是符合幼儿的身心发展水平,三是符合艺术要求,四是符合卫生和安全要求,五是经济适用,六是具有多样化和新颖性,27,六、幼儿园游戏活动实施的基本任务,3、,建立和谐的人际关系,，,让儿童感到温和、安全、愉快,4、增进儿童的知识和技能，,培养儿童游戏的能力,28,六、幼儿园游戏活动实施的基本任务,（二）幼儿游戏教育实施的组织,两种,组织形式,：,1、自选游戏,2、教学游戏,29,六、幼儿园游戏活动实施的基本任务,三方面,组织内容,：,1、提供充足的,游戏时间,，并合理安排,2、建立合理的,游戏常规,，培养幼儿良好的游戏,行为习惯,3、制定切实可行的,游戏计划,30,六、幼儿园游戏活动实施的基本任务,（三）幼儿游戏过程中的现场指导,1、指导以,观察,为依据,2、确定指导的,方式方法,3、确定指导的,时机,4、把握好指导的,对象范围,5、把握好互动的,节奏,31,幼儿有规则游戏及其指导,（一）有规则游戏的四个基本因素,1、游戏的,任务,2、游戏的,玩法,3、游戏的,规则,4、游戏的,结果,32,实例：,听听谁在叫,任务,：,分辨几种动物的叫声。,玩法,：,请一个孩子站在前边，由教师给他戴上一个动物头饰，其余孩子按动物头饰发出该动物的叫声，由戴头饰的孩子猜自己头上戴的是什么动物头饰。,规则,：,戴头饰的孩子不能看头饰，其他孩子只能发出动物的叫声，不能说出动物的名称。,结果,：,猜对了得胜，可戴着头饰回到座位上去。,幼儿有规则游戏及其指导,33,（二）有规则游戏的指导,幼儿有规则游戏及其指导,1、选择和编制适合的有规则游戏,2、教会幼儿游戏的,玩法,，,教育幼儿遵守游戏,规则,，积极开展游戏,34,实例：,农村幼儿园游戏的开发与设计,“两人三足”、“迎报纸”、“吹泡泡”、,“揪尾巴”、“老鹰捉小鸡”、“顶沙包”、,“串珠子”、“跳绳”、“拔河”、,“老狼老狼几点了”、“我是一个木头人”、,“玩泥巴”、“击鼓传花”、“丢手绢”、,“小飞机飞上天”、“火车过山洞”、“检豆豆”、,“顶沙包”、“抢椅子”、,35,书面作业：,试举出,一、两个,你所在的幼儿园经常开展的游戏，写出,游戏的名称,、,类型,，并详细说明,游戏的目标及玩法,。,36,37,