杨修之死 (4)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎指导,临江仙,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。,白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。,罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，,元末明初,小说家。,他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的,三国志,和裴松之的注，对三国故事进行了再创造，创作了我国,第一部长篇章回体小说,三国演义,。,原名,三国志通俗演义,，也称,三国志演义,。,罗贯中在这部巨著里，借叙述,魏、蜀、吴,三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想,仁政,。这个观点形成了全书鲜明的,拥刘反曹,倾向。,杨修之死,三国演义,罗 贯 中,关于课文背景：,本文选自,三国演义,的,第,72,回，“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”,。,杨修之死,即是后半回的内容。原回目是从战争发展的进程着眼，反映三国交战情况，曹操派兵攻打蜀国，兵败；蜀兵渡汉水，曹操退守阳平关，再败；又退至斜谷，此时曹操心中进退犹豫不决。课文由此开始。节选部分着力写了杨修被杀的前因后果。,曹操,杨修,整体感知,朗读要求：,语速要适中，句子停顿要准确，,尤其注意语言要符合人物的身份、场合、,要读出感情来。,朗读任务：,杨修因何而死？,原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。,合作探究,课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？请,用概括性的语言说出来，随着杨修数犯曹操,之忌，曹操的心理发生了哪些变化？,1、,改建花园大门,2、,分食塞北酥饼,虽称美，心甚忌之,虽喜笑，而心恶之,3、,点破“梦中杀人”,愈恶之,4、,告发曹丕之事,愈恶之,5、,教曹植斩门吏,大怒，因此亦不喜植,6、,为曹植作“答教”,大怒，已有杀修之心,生活小事,宫廷斗争,逐 渐 加 深,鸡肋事件,想一想：,从记叙方式上来讲，课文采用了哪种 记叙方式？有什么作用？,属于,插叙,插叙作用：,使用插叙，可以使杨修的死因更为明,晰，更使文章跌宕多姿,人物性格分析,杨 修,曹 操,跳读文章，请从各个事件中找出能表现杨修恃才放旷言行的具体词句，分析杨修具有怎样的性格特点，从表现曹操心理变化的词句中可以反映出曹操什么样的性格特点？,此曹操非彼曹操,历史上的曹操，是一个杰出的地主阶级政治家、军事家和文学家，他兴屯田、抑兼并、统一北方，适应了当时社会发展的趋势，起过一定的进步作用。所以，,鲁迅先生说：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”,的作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，,因此对曹操的揭露有不少是虚构的。,正确区分文学作品和历史事实,历史上的,曹操,字孟德,东汉末年著名政治家、军事家、诗人。,pk,曹操的戏剧舞台形象,合作探究,关于杨修之死，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因，你持何种观点？说明你的理由。,杨修被杀的原因究竟是什么,1.,由于杨修能够摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考虑到留他身边终不免,造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。,杨修之死，罪在曹操。,2.,杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，,置军纪于不顾。,因此，他的被杀是咎,由自取。,杨修之死，过在自己,。,3.,由于杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班的斗争之中，在曹丕得势的情况下，,他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必将定会杀掉他了。,杨修之死，缘于政治斗争。,我的收获,从杨修之死我们得到什么人生的启示,?,做人要谦逊,不可,恃才放旷,更不可狂妄自大,心理健康的标准：,1,、了解自我、接纳自我、能体现自我存在的价值。,2,、正视现实，接纳他人。,3,、协调、控制情绪，心境良好。,4,、有积极向上、现实的人生目标。,5,、对社会有责任心。,6,、心地善良，有爱心。,7,、有独立自主的意识。,作业,随笔：,以,从杨修之死所想到的,为题，写一段话，谈谈你的,认识,200,字左右,