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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,石头书,自读要求：,读准字音，遇到不认识的字可以问老师和同学。,读通读顺句子，遇到难读的句子多读几遍。,思考课文主要讲了什么。,li sh,川川 磊磊 叔叔,qio k ho ho c,n,地壳 贝壳 好奇 好处 藏着,du ui c yn,队员 奇怪 一册 脚印,j kun mi tn po,足迹 矿物 煤炭 刨根问底,kn p d t,勘探 趴在 读书 光秃秃,川川 磊磊 叔叔,地壳 贝壳 好奇 好处 藏着,队员 奇怪 一册 脚印,足迹 矿物 煤炭 刨根问底,勘探 趴 读书 光秃秃,好奇 地壳 藏着,好,奇 地,壳,藏,着,雨痕,矿 物,波痕,勘探,化石,地壳（,qio),根据意思给课文分段,1.,勘探队员告诉两个孩子，山上的石头一层一层的，就像一册厚厚的书。,2.,介绍了石头书上的“字”和“画”。,3.,写石头书里的学问真不少，石头书的用处可大了。,根据意思给课文分段,一（,1-5,）勘探队员告诉两个孩子，山上的石头一层一层的，就像一册厚厚的书。,二（,6-11,）介绍了石头书上的“字”和“画”。,三（,12-14,）写石头书里的学问真不少，石头书的用处可大了。,再读课文，思考：,川川和磊磊问了几个问题，用横线画出来。,“叔叔，您在看什么呀？”,“书？哪里有书哇？”,“这书上有字吗？”,“这书上有画吗？”,“化石？化石能说明什么呢？”,“看懂了这些又有什么用呢？”,刨根问底,再读课文，思考：,他们刨到了哪些问题的答案，用波浪线画出来。,叔叔，您在看什么呀？,我在读书呢,书？哪里有书哇？,石头就是书，一层一层的石头像一册厚厚的书。,这书上有字吗？,雨痕、波痕、矿物,这书上有画吗,?,树叶、贝壳、小鱼,化石？化石能说明什么呢？,看懂了这些又有什么用呢？,石头,_,的，就像,_,。,它的字是,_,_,_,。,它的画是,_,_,_,。,石头书告诉我,_,_,。,石头,一层一层的，就像一册厚厚的书。,它的字是,雨痕，波痕，矿物。,它的画是,树叶，贝壳，小鱼。,石头书告诉我：,哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石。,写好字,队 叔 怪 册 印,迹 矿 壳 煤 炭,作业：,1,、朗读课文。,2,、完成,习字册,。,3,、推荐：中国化石网和,中国少年儿童百科全书,。搜集有关石头书的资料，明天课上和同学交流。,默读课文，边读边思考：,为什么要把,石头,叫做,书,呢？,“,你们看，,这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗,？,”,“,你们看，,这石头一层一层的，就像一册厚厚的书,。,”,因为，所以石头像书。,石头是一层一层的,就像书是一页一页的,思考：,石头书上有,“字”,吗？,“,有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫,雨痕,；这是波浪留下的,足迹,，叫,波痕,；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的,叫,矿物,。这些都是石头书上的,字,。”,矿物,岩石,一般都是由,几种矿物,共同组成的。,世界上约有,3000,种矿石,.,思考：,石头书上有,“画”,吗？,有：,这是,树叶,，这是,贝壳,，那块石头上还有一条,小鱼,化石,被咬过的 三叶虫化石,德国翼龙化石,海百合化石,始祖鸟化石,恐龙蛋化石,海螺化石,在,很久很久,以前，这里曾是一片,密林,，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了,大海,。又过了,很多很多,年，地壳慢慢上升，这里又变成了,高山,，就是我们现在看到的这座山,。,思考：,怎么知道这里以前是“森林”，后来变成“大海”，最后又变成“高山”的？,_,化石说明,_,_,化石说明,_,_,化石说明,_.,石头,书,字：,雨痕、波痕、矿物,字,画：化石,（,树叶贝壳小鱼,）,画,学问还真不少,一层一层,一页一页,川川不禁笑了起来，说：,“,这石头上有字吗？,”,“,看懂了这些又有什么用呢？,”,川川特爱刨根问底。,川川不禁笑了起来，说,：,“,这石头上有字吗？,”,“,看懂了这些又有什么用呢？,”,川川特爱刨根问底,。,读一读，体会句子标点符号的用法,（,1,）小男孩摆弄了很久，说,：,“一切准备停当。”,（,2,）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说,。,（,3,）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事,。,（提示语在前）,（提示语在后）,提示语在前：,xx,说：“,。”,冒号,提示语在后：“,”,xx,说。,句号,1),母亲兴奋地说,：,“多美啊！”,2,）,“,我一定会回来的,！”,灰太狼气急败环地说道,。,“,”,引号歌,提示语在,前,面，冒号引号紧相连。,提示语放最,后,，结尾画个小圆圈。,(),是你扔的纸团吗,(),高尔基问,(),(,“,),是你扔的纸团吗,(,？,”,),高尔基问,(,。,),父亲见庆龄停住了脚步,(),奇怪地问,(),庆龄,(),你怎么不走啦,(),父亲见庆龄停住了脚步,(,，,),奇怪地问,(,：,“),庆龄,(,，,),你怎么不走啦,(,？,”),请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：,练习用不同形式写人物的对话：,一进教室，张闻就看见地上有支钢笔，他捡起笔问方明：“,()”,“()”,方明摇摇头说，“,()”,“()”,张闻又举起钢笔大声问。,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,
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