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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西师大版 五年级 语文 下册 第五单元,送你一片绿荫,唐本草：“蒲公英，宜啖之，生食治感染性疾病，兼或解食毒，散滞气，清热毒，化食毒，消恶肿、结核、疔肿等。”,蒲公英，作用很大，可以做菜吃；生吃还能治疗感染性疾病，还能起到清热解毒，还能消除肿块、恶疮等。,嗨！大家好，我是,“,人见人爱，花见花开,”,，相貌一般，本领非凡的蒲公英王子，我有很多独特的本领，我能帮助人们治疗很多疾病，像感冒上火、恶疮肿块统统不在话下，如果您需要我，我只需要往沸腾的水里一跳，煮出的水被病人饮用，就可以还您一个健康的身体哟！怎么样，我很棒吧！我在耐心的等待您的召唤呢！补充一下，我可不是为了让您赞美我是无私奉献的典型哦，当然，您如果这样赞美我，我还是很害羞的。,认识生字：,荐 毗 厘,幢 扦 殖,词语解释：,自荐：,攀附：,毗连：,疑虑：,望尘莫及：,义不容辞：,自己向别人介绍自己。,附着东西往上爬。,相连接。,因怀疑而顾虑。,只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，比喻远远落后。,道义上不允许推辞。,快速阅读，理解文章的结构：,第一段：,第二段：,第三段：,第四段：,温馨提示：用自己的话说一说，效果会更好一些,。,设疑初探：,1,、通过阅读文章，你了解到了爬山虎有哪些特点和作用？,2,、文章在介绍爬山虎时，采用了第几人称的叙述方式？应用了什么说明方法？,3,、为什么说爬山虎在高密度耗氧而绿地面积有限的地区更有优势？,4,、请你用一个词或一句话评价一下爬山虎？如：绿荫使者。,5,、学了这篇课文，你有什么收获？,课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由默读课文，思考每一段的意思。,第,1,段：讲“我”属葡萄科，善爬山爬墙，在环保中能发挥作用。,第,2,段：讲“我”占地少，生长快，绿化覆盖面积大。,第,3,段：讲“我”茎、叶的特点及作用。,第,4,段：讲爬山虎能有效利用空间，大面积绿化覆盖进行制氧。,第,5,段：消除人们对“我”容易引起墙壁潮湿的疑虑。,第,6,段：消除人们对“我”容易招引壁虎的疑虑。,第,7,段：讲“我”适应性强，易于栽种。,列数据。这种方法可以让我们把事物描写得更具体、形象、表达准确。,一根茎粗,2,厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达,30,至,50,平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。,(,描写乐山大佛的语句,),它身高,71,米，头长,14.7,米，眼睛长,3.3,米，垂着两只长,6.2,米的大耳朵，每个耳朵眼里都可以钻进两个人。如果让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上，每一只都可以坐上,100,来人。,你能运用列数据的方法，把下面的语句描写具体吗？,(1),学校的操场很大,小学一般都是,200 200,米跑道：弯道半径,16.7,米，直道段长,46.8,米，共,4,道，分道宽最小为,1,22,米，最大为,1.25,米，分道线宽,5,厘米，所有分道宽应相同。,。,(2),姚明的个子真高！,2.26,(3),我们的教室非常宽敞。,20,，宽,14,，高,3.5,再见,
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