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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,游子吟,慈母手中线,游子身上衣。,临时密密缝,意恐迟迟归。,谁言寸草心,报得三春晖。,阿长与山海经,本文学习目标,：,一,：通过,拎读,，了解刻画人,物所选取的典型事例。,二,：通过,精读,，认识阿长是,一位怎样的旧中国劳动妇女。,三,：通过,品读,，了解鲁迅对,阿长的深厚感情。,四,：通过,拓读,，学习感受生,活，学会默读他人。,还记得拎读吗,?,拎读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么,?,“谋杀”我的隐鼠,“切切察察”的毛病,摆成“大”字的睡相,令人厌烦的种种规矩,“长毛”的往事,给我买心仪已久的,山海经,连真正的名字也没有,相貌平平甚至有些丑,多事，切切察察,不拘小节,麻烦规矩多,愚昧，无知，似有阿,Q,精神,心地善良，仁慈，善,于帮助别人,精读,精读,并按以下句式说话,:,“,读文章片断,我认识到长妈妈是个的劳动妇女。,当,阿长来问,山海经,是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？,当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经,我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？,“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。他确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？,“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝物。”为什么这么说？,炎帝,山海经,这又使我发生新的敬意了，,别人不肯做，,或不能做的事，,她却能够做成功。,她确有伟大的神力。,谋害隐鼠的怨恨，,从此完全消失了。,试着改写结尾部分,仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的灵魂！,选文,-,艾青,大堰河，我的保姆,大堰河，是我的保姆。,她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。,大堰河，是我的保姆。,我是地主的儿子；,也是吃了大堰河的奶而长大了的,大堰河的儿子。,大堰河以养育我而养育她的家，,而我，是吃了你的奶而被养育了的，,大堰河啊，我的保姆。,大堰河，今天我看到雪使我想起了你；,你的被雪压着的草盖的坟墓，,你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，,拓读,拓读,你的被典押了的一丈平方的园地，,你的门前的长了青苔的石椅，,大堰河，今天我看到雪使我想起了你。,你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；,在你搭好了灶火之后，,在你拍去了围裙的炭灰之后，,在你尝到饭已煮熟了之后，,在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣服之后，,在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后，,在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，,你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。,默 读 父 亲,授课教师,:,申改霞,授课单位,:,太钢三中,
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