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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,授课教师：姜丽达,26.,那片绿绿的爬山虎,合作探究,1,、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，互相纠正。,2,、认读生字词。,3,、思考：课文写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事？这两件事又是怎样把课文分成两部分的？,推荐,删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 翻书 词语 握手 余晖 摇曳,莫名其妙 密密麻麻 映入眼帘,春风拂面 模模糊糊 意义非凡,楷模,映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,q,1.,弯转，与“直”相对：弯。,2.,不公正，不合理：说。解（,ji,）。,委求全。,3.,弯曲的地方：河。,4.,偏僻的地方：乡。,5.,酿酒或制酱时引起发醇的东西：酒。,6.,姓。,q,1.,能唱的文词，一种艺术形式：艺。话。,2.,歌的乐调：调（,dio,）。谱。异同工。高和（,h,）寡。,莫名其妙,愣住 意外 懂得 春风拂面 认真 平和 质朴,我会读我会想,默读课文第一部分,思考,：,1,、刚看到,叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？,2,、,回到家，“我”仔细地看了叶老为我修改的这篇作文，我又发现了什么？,分别用自己喜欢的方式画出相关语句，,读,一,读,。,映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，,密密麻麻,，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,分别用自己喜欢的方式画出相关语句，,读,一,读,。,映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，,密密麻麻,，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,题目一,张,画像改成一,幅,画像，我立刻感到用字的准确性。,怎么你把 几何课本的 去掉了呢？,怎么你把几何课本的 去掉了呢？,包,书皮,包书纸,为什么要这样修改的呢？这样修改有什么好处呢？,叶老先生改成：,我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如,春风拂面,。,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：,“这一篇作文写的全是具体,事实，从 具体事实 中透露出对王老师的敬爱。肖（,xio,）复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上 深受感动，就不能写得这样 亲切自然 。”,这则短短的评语，树立了我写作的信心。,如果你就是当年的肖复兴，读着这样的,评语，你会有怎样的感受？,议一议,当翻到我的那篇作文时，我（一下子愣住了）。,当我仔细看了叶老的修改后，我（感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面）。,当我看到叶老简短的评语后，我（树立了写作的信心）。,肖复兴，,河北,沧县人，,人民文学,副主编。,1978,开始发表作品。著有,长篇小说,我们曾经相爱,、,早恋,、,青春梦幻曲,，中短篇小说集,四月的归来,、,北大荒奇遇,，报告文学集,国际大师和他的妻子,、,多梦时节,肖复兴报告文学集,等。报告文学,海河边的一间小屋,、,生当作人杰,分别获全国第二、三届优秀报告文学奖。,课后作业,用删除和删改符号修改一下作业纸上的句子。,一次偶然的机遇，能改变一个人终生的命运。在我的人生旅途中，叶先生起的作用举足轻重，以至后来我竟如他一样走上了文学创作的道路。,-,肖复兴,
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