蓝蓝的威尼斯

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蓝蓝的威尼斯,尧禾一中,陈秀萍,蓝蓝的威尼斯,学习目标,1,、了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。,2,、学习移步换景的写法。,3,、欣赏文章优美的语言和贴切生动的比喻。,初读课文 理清思路,要求：,1,、自由朗读课文，扫除文字障碍。,2,、捕捉作者的游踪，概括每个立足点的所见所闻。,你能读准下列字音吗？,舷,窗（）点,缀,（）,魅,力（）,瑰,丽（）,祈,祷（）荒,芜,（）,穿,梭,（）摇,橹,（,）,沼,泽（）,翘,辫子（）,翘,首（）,搁,浅（）,召,唤（）器,皿,（）,xi,n,zhu,m,i,gu,q,w,su,zh,o,qi,o,qi,o,g,zh,o,m,n,鳞次,栉,（,）比,：,zh,像鱼鳞和梳子齿一样，,一个挨着一个排列，,多形容房屋密集。,别具一格,：,比喻另有一种独特风格。,l,作者游览威尼斯的行踪,舷窗向外眺望,-,一片蔚蓝色的世界,一到罗马,-,水晶宫一般,登上汽船,-,观赏两岸风光,泛舟在大运河上,-,参观欧洲建筑艺术,穿过一座座桥梁,-,欣赏大理石桥,威尼斯体育馆,-,看排球赛,圣马可广场,-,美丽、和谐、幸福的画卷,作文小贴士,移步换景,，即不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的景物依次描写下来。一般游记都采用这种方法。,运用时注意：,1,、要把立足点的变换交代清楚。,2,、抓住景物的特征进行描写。,跳读课文 欣赏美景,威尼斯是美丽的，文章重点描述了威尼斯的那些美景？你能结合文中的语句给大家介绍一下吗？,118,个岛屿，,117,条大小河道相互沟通，由,401,座各式各样的桥梁串连缀接而成的,“,水都,”,，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。,水都美,“,公朵拉,”,是一种小游船，翘着头尾，由船夫摇橹，供游客饱览两岸风光,建筑美,泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。,李亚度桥,，,1952,年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造型优美，桥上两侧开设商店，别具一格。,叹息桥,圣马可教堂,秋色美,深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐幸福的画卷。,贴切形象的,比喻,可以使描述的事物和境界豁然开朗，甚至能够使人记它一辈子。平凡的事物，常常也在形容比喻之下变得瑰丽美妙起来。,秦牧,请大家带着欣赏的眼光再读课文，找出你喜欢的,比喻句,，并说说其中的妙处。,赏读课文 品评语言,“,一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落,-,”,赏析：作者把威尼斯比作,“,蓝色的盆景,”,，而威尼斯的建筑则是,“,蓝色盆景里点缀着,”,的一簇簇的村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。,反刍文本 大胆质疑,课文的题目特别吸引人，不说,“,水上威尼斯,”,“,水城威尼斯,”,“,奇特的威尼斯,”,等，而说,“,蓝蓝的威尼斯,”,，你认为好在哪里,?,明确：以,“,蓝蓝的威尼斯,”,为题 不仅突出了威尼斯,的色彩，而且写出了作者俯瞰威尼斯的总体印象。,蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、,宁静、友谊的象征。,布置作业 学以致用,选取家乡的某处景点或者学校的某处美景，运用移步换景的写法，写一篇游记，用生动的语言向大家介绍家乡。,注意：,1,、拟一个能体现特点的题目,2,、线路明确，移步换景,3,、可介绍相关内容如历史、传说等,4,、融入你的感情,5,、语言优美生动,