17　花儿为什么这样红_课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语 文,八年级 上册,义务教育课程标准实验教科书,17.,花儿为什么这样红,贾祖璋,板块：教学设计,课件,说明文知识的温顾,事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、演变 说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序：概括,具体，整体,局部 现象,本质，原因,结果 特点,用途，主要,次要,说,明,文,分 类,一、解题,、题目中,花儿为什么这样红,的,“,红,”,应如何理解,?,万紫千红,、题目采用什么修辞手法,?,有什么作用,?,设,问,吸引读者,激发阅读的兴趣,。,揭示课文要说明的内容。,提出说明中心,：花儿为什么这样红,（总）,不同角度说明,“花儿为什么这样红,（,分）,总结全文,:,概括花红的原因,（总）,二、阅读课文，理清思路,课文从哪几个不同的角度回答了花红的具体原因？运用什么说明顺序,?,三、简析,花儿为什么这样红,物质基础,（,有无色素,）,物理原理,（,光波反射,）,生理需要,（,保护作用,）,进化观点,（,发展过程,）,自然选择,（,昆虫作用,）,人工选择,（,增添新种,）,内部原因,外部因素,由主到次,由内到外,说明顺序,四,、,归纳总结,1,、本文是一篇 说明文，为我们介绍了“花红”的具体原因。,2,、本文的结构是 ，运用的说明顺序是 （从 到 、从 到 ）,事理,总分总,逻辑,主,次,内,外,五、思考作业,、试列举出本文运用了哪些说明方,法。并分析它们各自的作用。,、试举例说明本文语言的准确性。,、写出有关,“,花,”,的诗句。,