在开拓中前进 在创新中发展ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,东莞市东华高级中学生物教研组,在开拓中前进 在创新中发展,东莞市东华高级中学生物教研组 在开拓中前进 在创新中发展,1,一、科组概况,1、成立时间：,2002年8月,2、任课教师：,A、人数：,B、学历：,C、职称：,D、年龄：,硕士1人，余为本科,17人（2006、6）,高级4人，一级9人,40周岁以下,一、科组概况1、成立时间：2002年8月2、任课教师：A、人,2,一、科组概况,3、科组目标：,团结协作，求真务实，,开拓创新，争创一流！,4、主要奖励：,A、2006年，东华高级中学先进教研组,B、2007年，东莞市先进学科教研组,一、科组概况3、科组目标：团结协作，求真务实，4、主要奖励：,3,丰富多彩的科组活动促进了教师的身心健,康, 增进了人与人之间的感情, 集体凝聚力得到,了进一步的提升。,二、经验交流,(一)团结协作，合力打造优良团队,1、努力营造宽松和谐的工作环境，不断提高,集体的凝聚力,宽松和谐的工作环境和融洽的人际关系是,提高集体战斗力的前提和保障。,丰富多彩的科组活动促进了教师的身心健二、经验,4,以骨干教师为中心，分阶段、分主题学,习现代教育教学理论；学习新课标；学习多媒,体课件的制作和使用方法等。,二、经验交流,(一)团结协作，合力打造优良团队,2、建立较为健全的组本培训制度 , 促进教师专,业成长,A、走出去请进来，努力营造科组发展的空间,B、专业引领，同伴互助，共同提高,以骨干教师为中心，分阶段、分主题学二、经验,5,二、经验交流,以发言人为中心，开展集体备课活动，充,分整合教学资源、集思广益。,以授课教师为中心，开展听课和评课活,动，相互切磋教学经验，活跃组内的教研气氛。,C、开展课题研究，用科研引领教研,D、致力培养青年教师、不断注入新动力,B、专业引领，同伴互助，共同提高,二、经验交流 以发言人为中心，开展集体备课,6,(二)优化教学模式，努力提高教学质量,二、经验交流,指导思想：,以转变课堂教学方式为突破口，积极构建,以探究性、交互性为主的新型课堂教学模式，,突出学生的主体地位，促进教学质量的提高。,1、优化,课堂结构,，努力提高教学效率,(二)优化教学模式，努力提高教学质量二、经验交流 指导思想：,7,二、经验交流,具体做法：,1、优化,课堂结构,，努力提高教学效率,（1）“学案导学式” 复习课型，实现了“课前,课堂课后”三个环节的有机整合，大大地提高,了备考复习的时效性，使学生的主体地位得到,充分的发挥。,二、经验交流 具体做法：1、优化课堂结构，努力提高教学效率（,8,二、经验交流,（2）“案例导学法”，,以“,案例”的形式来,驱动学,习任务，引导学生自主探究和交流，从而实现,从,“问题”到基础知识，再从基础知识到“问题”,的迁移，达到强化理解和提高解题能力的目的。,1、优化,课堂结构,，努力提高教学效率,（3）每课一练，堂堂清，达到夯实双基的目的。,二、经验交流 （2）“案例导学法”，以“案例”的形式来驱动学,9,2、分层教学，,分类推进,，全面提高,（1）指导思想：,尊重个体差异，促进全面提高,（2）具体做法：,二、经验交流,A、课堂教学坚持面向中等生，兼顾差生和尖,子生的原则。制定二维教学目标，对较难的内容,让尖子生去解决，对较易的问题留给后进生解决。,2、分层教学，分类推进，全面提高（1）指导思想：尊重个体差异,10,建立成长档案，,实行全程跟踪。,知识能力心理,1、选准苗子不放松:,2、紧逼人盯人:,B、通过成立生物培优班、辅弱班和临界生,辅导班，落实分层辅导工作。,二、经验交流,2、分层教学，,分类推进,，全面提高,培养尖子生的做法：,建立成长档案，知识能力心理1、选准苗子不放松:2、紧逼人,11,2004年2006年高考生物科成绩：,时间,平均分,800分以上（人）,700分以上（人）,最高分,2004年,应届480,历届553,0,4,783,（市第一名）,2005年,应届520,历届584,0,7,796,（市第三名）,2006年,应届520,历届580,1,10,809,（市第一名）,2006年高考，我校生物单科第三批A上线人数为67人,名列全市第一，第二批上线人数91人,名列全市第二，第一批上线人数32人名列全市第一名。初步实现了 “低进高出，高进优出”的奋斗目标。,2004年2006年高考生物科成绩：时间平均分800分以上,12,谢 谢 各 位 指 导 !,谢 谢 各 位 指 导 !,13,三、经验交流,思路：,问题课题研究成果生产力,（1）20042005学年度，校级立项自学讨,论命题评价归纳教学模式的研究，论文,获得“2006年广东省优秀论文三等奖”。,（2）20052006学年度，校级立项实验案例,导学式复习课型探究为备考复习积累了经验.,（3）2006年6月,新教材教学中学生主体地位,的研究被确立为省级科研课题。,三、经验交流 思路：问题课题研究成果生产力（1）200,14,在开拓中前进 在创新中发展ppt课件,15,说明:由于网络文件大小的限制，一些活动照片暂不上传,说明:由于网络文件大小的限制，一些活动照片暂不上传,16,