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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,游子吟,孟郊,慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。,谁言寸草心，报得三春晖。,父爱如山,背影,朱自清,作者简介,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。,有诗文集,踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在,朱自清文集,里,。,背影是,记实,散文，写于1925年,。作者曾说：“我写,背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话,。当时读了父亲的信，,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是,背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二,。我这篇文只是写实，”,课文赏析,1 有感情的朗读课文，体会浓浓的父子之情。,2 默读课文，识记课文中的生字词。,字词积累,给加底线的词注音,交,卸,（）奔,丧,（）,橘,子(）,晶,莹,（）,迂,腐（）,琐屑,(）,栅,栏（）,差,使（）照,看,行李(）,字词积累,给加底线的词注音,交,卸,（xi）奔,丧,（sng）,橘,子(j ）,晶,莹,（yng）,迂,腐（y）,琐屑,(su xi）,栅,栏（zh）,差,使（chi）照,看,行李(kn）,1.请找出本文的文眼。,（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）,2.“我”与父亲见面的背景如何？,3.课文写了“我”几次流泪？,4.文中一共写了父亲几个背影？,思考讨论,1.请找出本文的文眼。,整体感知,（我最不能忘记的是他的背影。）,2.“我”与父亲见面的背景如何？,a、,祖母死了,b、父亲的差使也交卸了,(,祸不单行,家境惨淡）,3.课文写了“我”几次流泪？,思考讨论,a:,悲哀之泪,：见父亲,睹家境,想祖母,b:,感动之泪,：望父亲买橘,父子离别,c:,感伤之泪,：背影远去，依依惜别,d:,伤心之泪,：再现背影,泪光莹莹,4.文中一共写了父亲几次背影？,整体感知,a,惦记背影,（思念父亲）,b,刻画背影,（望父买橘）,c,惜别背影,（父子分手）,d,再现背影,（别后怀念）,这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？,整体感知 总结全文,背影,我的父亲,父爱,小结,课文通过对父亲背影的描写，于叙事中，表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋，,比海洋更大的是天空，,比天空更大的，,是父母对儿女的恩情！,合作探究 交流讨论,再读课文 想一想课文什么地方令你感动，并分析感动的原因？,布置作业,想一想在生活中父母在哪些方面让你感动。将它写下来。（字数不少于300字）,背影,朱自清,朱自清,背 影,
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