《寒风吹彻》定稿

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,当雪飘落在生命中,寒风吹彻,刘亮程,文中的,”,我”是谁,?,刘亮程，,1963,年出生在新疆沙湾县一个沙漠边缘的小村庄里,他在这里度过了童年和少年。放过牛，种过地，上过几年初中，当过十几年的农机管理员。劳动之余写点文字，文字大多都在不慌不忙中叙述一种人类久违的自然生存。,他的作品有：,一个人的村庄,（散文集，该书在,99,年引起巨大反响，被誉,20,世纪最后的文学景观）,风中的院门,正午田野,晒晒黄沙梁的太阳,等。,“文坛上的异类”,1,、真是很少读到这么,朴素、沉静而又博大、丰富的文字了,。我真是很惊讶作者是怎么在黄沙滚滚的旷野里，同时获得了,对生命和语言如此深刻的体验,。,2,、刘亮程的才能在于，他好像能把文字放到一条清亮,透明,的小河里淘洗一番，洗得每个字都干干净净，但洗尽铅华的文字里又有一种,厚重,。捧在手里掂一掂，每个字都重得好像要脱手。,正字正音,悄,无声息须,臾,敞开骨髓,双鬓,凉,飕,飕,蜷缩凛冽,掖,着杯水车,薪,蜗居,寒,暄,(,qio,),(,chng,),(,bn,),(,qunsu,),(,y,zhe,),(,wj,),(,y,),(,su,),(,su,),(,ln,li,),(,xn,),(,xun,),文本研读,作者回忆了哪些人和事呢？,作者 拉柴冻伤,路人 雪地冻死,姑妈 抱憾离去,母亲 冬季来临,文本研读,通过这些人和事作者得到什么人生感悟？,生命孤单,生命脆弱,生命冷漠,哲人哲思,我们每个人的个人处境都是悲剧性的。我们每个人都是孤单的，有时我们通过爱情或感情或创造性要素来逃避孤独，但生命的喜悦只是我们给自己造成的聚光点，道路的边缘依旧漆黑一团，我们每个人都将孤零零死去。,小说家斯诺,文本探究,全文以“寒冷”贯穿始终，你认为这种寒冷有哪几层内涵？,1,、,客观的自然气候的“温度低”和主体的“感 觉温度低”。,气候的寒冷使人的自然生存环 境恶化。,2,、,贫弱的社会生存环境或生存状态的恶劣。,3,、,心理、精神、灵魂意义上的寒冷。,解读“寒风”,“寒风”包括“冬天”和“雪”等意象有着丰富的内涵，既实指北方自然环境的艰苦恶劣，也虚指人生旅途中的种种磨难，还指在生老病死规律中的脆弱和无奈，也有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。,解读“吹,彻,”,时间上：,空间上：,程度上：,广度上：,人的一生 人生磨难,所有地点 脆弱无奈,痛彻骨髓 心寒体验,所有的人 生老规律,面对如此寒冬，作者不禁在文中感叹,文中写道,：“落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。我的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说，显然杯水车薪。他的寒冷太巨大。,(26,段,),文章结尾,：“我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。”,有人说作者太过消极，你同意吗？,作者对人的生存境遇、对生命的,态度大致是,消极,悲观的,，但在悲凉的底色上，作者仍然,没有放弃对生命美好的追求和向往,，文中仍然存在一些温暖的文字和情感的亮色,。,找出文中让你感到温暖的文字。,我才三十岁，肯定能走过冬天,-,信心,把冻僵的路人请到家中取暖,-,善心,儿女们常回家和母亲坐坐,-,孝心,作者面对的是寒风吹彻的,苦难 的悲歌,，心中深藏的却是,生命的暖流,！,总结主旨,寒风吹彻,是一首对于劣境、苦难、抗争、希望有着独特体验的生命悲歌，其主旋律是“生命的苦难”体验。刘亮程借助独特的“寒风体验”，透视生命，同情自己，关怀他人，既抒写着彻骨的生命寒意，也写出了生命固有的坚韧质地，苦难中温暖而庄严的人生。,生命的荒凉与温情,任何人都走不出生命的冬天，但每个人都可以走出精神的冬天！,阅读,升华,我们该如何面对生命中的“寒风”？,请同学们动手写写，,50,字左右。,寒风里的梦,当我独自一人,在风雪无边之夜,蜷缩,我便明白生命的荒凉早已敞开,麦地空旷 颗粒尽无,寒风穿透脊梁,伸出的双手顿成冰霜,雪落在十四岁的那夜,雪落在父亲混沌的双眼,雪落在母亲不再花开的枝头,雪落在每个人一生的岁月,寒风吹彻,我们谁也帮不了谁,贫穷、冷漠、孤独和死亡,正在蚕食着,渐渐退守的温暖,春天是梦吗 不,即使在冰河的底层,也会有融水潺潺流动,小小的花会在风中摇动,把所有的微笑,交给这些弱小的颤抖,作业,以“拥抱苦难”为题写一篇,500,字左右的读书笔记。,感悟思索,小说家斯诺说：“我们每个人的个人处境都是悲剧性的。我们每个人都是孤单的，有时我们通过爱情或感情或创造性要素来逃避孤独，但生命的喜悦只是我们给自己造成的聚光点，道路的边缘依旧漆黑一团，我们每个人都将孤零零死去,。,生之痛苦、死之恐惧、人生的虚幻与荒谬，对这些人生苦难的自觉与感悟是古今中外的哲人与诗人们的天赋，也是人类最宝贵的文化遗产。,但是，西班牙哲学家乌纳穆诺说：生命的悲剧意识来自于对不朽的渴望。所以了解悲剧，理解悲剧，不是为了悲哀地死去，而是为了更从容，更珍惜，更充满爱意地活着。让这首诗作为结尾吧。,过去的我、现在的我、将来的我 将,“,寒风吹彻,”,的阅历集中于,“,三十岁的我,”,一个冬天的时段，而将,“,十四岁的我,”,、,“,三十岁的我,”,之后的内容穿插其中。,“,三十岁的我,”,之后的岁月是,“,我,”,不曾经历过的，文章借助对姑妈、母亲的叙述暗示,“,我,”,的未来仍会是,“,寒风吹彻,”,。,梳理思路,此文叙写的三个人生时段是怎样连缀起来的？,语言特色,词语推敲：动词的动感强，视觉冲击力强,修辞手法：比拟,人性化的自然，由行为到情感,双关,语言的表层和里层，富有暗示性,夸张,绝对化的断语，强烈的情绪感,叙述风格：诗化的语言,意象的选择，时空的不确定性,哲学的内涵,对自然的独到体验，具普遍意义,历史的视角,如俯瞰般的，历经沧桑感的,朴野的风格,对象的原始化，意境的荒旷感,“乡村哲学家”,他的文字充满了强烈的生命意识和家园意识。回归了人的困境，“人本”的困境。“乡村哲学”的最大特点是连着人性，甚至渗透着某种,宗教气息,。,任何一株草的死亡都是人的死亡，,任何一棵树的夭折都是人的夭折，,任何一粒虫的鸣叫也是人的鸣叫。,