苏武传(正式)分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏武传,民歌,苏武牧羊,：,苏武留胡节不辱,!,雪地又冰天，苦忍十九年。,渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。,历尽难中难，心如铁石坚。,夜坐塞上时，闻笳声入耳痛心酸。,心存汉社稷，旄落犹未还。,转眼北风吹，雁群汉关飞。,白发娘，盼儿归，红妆守空帏。,三更同入梦，两地谁梦谁。,任海枯石烂，大节定不亏。,终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。,班固及,汉书,简介：,班固（,32,92,年）字孟坚，,东汉,著名史学家,.,后汉书,班固传,称他,“,年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已,”,。,其父班彪,曾续司马迁,史记,作,史记后传,，未成而故。班固立志继承父业，,在,后传,基础上，进一步广搜材料，编写,汉书,。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，被命为兰台令史，,经过二十一年努力，写成了,汉书,。,汉和帝永元初年,班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。,班固的,汉书,是,我国第一部纪传体断代史,体例模仿,史记,但略有变更。,全书有,纪,十二篇，,表,八篇，,志,十篇，,传,七十篇，,共一百篇,，起自,西汉高祖,，止于,王莽,，记西汉一代,230,年,间史实。,汉书,评价历史人物往往从封建正统观念出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项羽加以贬抑，即是显例。,历来,汉书,与,史记,并称,“,史汉,”,汉书,“,言皆精炼,”,结构严密，人物描绘细腻。,疏通文意，添小标题，理清脉络：,要求,：小标题要,准确概括情节,变化，并尽量,展现人物性格,特点，同时注意语言的通顺凝练。（课后练习二）,并,为,：,胡：,数,通,使,：,相,当,：,汉天子我,丈人,行,也,归：,持,节,：,一起,担任,第一段,我国古代西北部民族的通称,屡次,互派,使者,相,抵押,；,判断句；,老人,长辈；岳父,(,今,),归还、送回,指持代表皇帝的旄节出使,送匈奴使,留在汉者,因：,俱：,既,至：,置：,币：,益：,定后，,“,送,留在汉者,匈奴使,”,介、趁机、趁着,动,一起出发、同行；,已经,到了,备办,古人用作礼物的丝织品，,后泛指礼物、礼品,副、更加,小标题,出使匈奴，以求通好,或：,出使匈奴，单于受礼,方,欲,发,使：,会：,谋,反：,缑王,者,，昆邪王姊子,也,及,卫律所,将,降者,阴：,相与：,正在,想,派遣,使者,副、正好，恰好,图谋,发动叛乱,判断句,(,缑王,),和,(,汉降将,),卫律所,率领,的投降之人,暗地里、秘密地,互相、一起,第二段,素：,私候：,幸：,许之：,向来、平素,私自拜访,希望,同意（赞同）虞常,虞常谋反，祸及汉使,小标题,语发：,以,状,语,：,见,犯,乃,死：,负,国：,何以复加：,虽,生：,引,佩刀：,驰：,覆：,宾前,，“以何复加”,谈话暴露,把,真实情况,告诉,被动句；,被,（匈奴）凌辱,才,死,对不起,国家,即使,苟且活着,拿着,佩在身上的小刀,派人驱马快跑,翻转,第三段,舆：,壮,其节：,系：,动词,用手抬着。,(,作状语,用车子,),“,假,舆,马者，非利足也。”,车子,意动，,认为,他的节操,壮烈,囚禁、拘禁,舍生取义，以死明志,第段：,叙述武及其属下被扣留在匈奴的直接原因和武临变时的表现。,小标题,单于使卫律召武受,辞,：,半日,复息,：,单于,壮,其节：,舆,归营：,审讯,又能呼吸,形容词的意动用法，钦佩,抬，扛,第四段,小标题,卫律劝降，威武不屈,愈益,欲,降,之：,置：,绝：,饮食：,乃,得归：,积,五六年：,穹庐：,徙去：,穷厄：,更加,想,使,他,投降,安放、安置,跟外界隔绝,使动，使之饮食，指供应饮食,才,能够回来,累计,五六年,圆形的帐篷,迁移离开,穷困的绝境,小标题,饮雪吞毡，矢志不渝,或：,流放北海，杖节放羊,第五、六段,明年：,置,酒：,因：,故,使：,相,待：,空,自,苦,（于）,亡,人之地：,安,所,见,：,辇：,白白地,在,没有,人烟的地方,使,自己,受苦,第二年；今年的下一年（今）,摆设,酒食,介、趁机,特意,派遣,偏指另一方，“你”,古代用人拉的车，后多指皇帝、皇后坐的车,显现在,哪里,；见,通“现”,显现,第七、八段,辕：,祠：,女弟,二人：,自,苦,：,过,陵：,春秋：,亡罪,夷灭,者数十家,尚复,谁,为,乎,?,通“祀”，祭祀,妹妹；姐姐,(,妹妹,),和弟弟（今）,使动，,使,自己,受苦,年纪；春秋战国时期或指季节（今）,车前驾牲畜的两根直木,超过,我李陵,没有罪过就,被灭族,的已有几十家,宾前；还,为,谁,呢？,尚复，副词同义连用,被动句,为,陛下,所,成就,：,位,列,将：,亲近：,诚甘：,欲,降,武：,至,诚：,喟,然,：,被动句；,成就,：提拔、成全；业绩（今）,位,：官位；位置、地位（今）,列,：一般的,普通的；排列（今）,亲近的侍臣；动词，靠近（今）,使动，,使,投降,真诚实意,无比真诚；,至,：极、极点,叹气,的样子,李陵劝降，忠贞不二,小标题,即位：,与（之）,俱,：,如,惠语,以,让,单于：,实在：,虽,古,竹帛,所载，,丹青,所画，何以,过,子卿！,驽怯：,令,汉,且,贳陵罪：,尚复,何,顾,乎？,泣下数行：,确实存在；诚实、老实（今）,第九段,登上皇位,和他,一同去,按照,惠的话,把,单于,责备,即使,是古代,史籍,记载的和图画描绘的名人，凭什么,超过,您！,假如,汉朝,姑且,赦免我的罪过,谦词；驽指才能低下；怯指懦弱胆怯,宾前；,还,留恋,什么,呢？,泪流满面,小标题,汉匈和好，请还苏武,以：,诏：,太牢：,谒：,介、在、从,下命令,古代祭祀宴会时牛、羊、豕具备,拜见,历经艰难，发白归汉,第十段,小标题,传记中人物性格分析,结合课文，总结苏武的人物性格：,忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔,如果要深入挖掘人物的性格，还需从细节的分析入手：,（概貌）,（在文中找出相关的细节描写语句）,如,爱国精神：（,1,）引刀自杀的刚烈举动；,（,2,）杖节牧羊,总结文章塑造人物的,艺术手法,：,1,、详略得当的情节安排。,2,、用个性化的语言表现人物。,3,、次要人物的,对照、映衬,。,人物性格小结,两千年前,在北海边上,有一位,杖节牧羊,的老人,他坚守着,热爱祖国、忠贞不渝,的民族气节,在饥寒交迫中艰难地生存着，在他的身上体现了“,富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”,的传统美德和高尚人格。其气节,令人肃然起敬,.,他没有在敌人的,淫威面前屈服,，也没有在,金钱、富贵面前动心,。为了远大的理想、为了亲爱的祖国，他,餐冰卧雪、不辱使命,，义无反顾地献出了自己的青春,坚守住了自己的信念。一直以来,这种英勇义举激励着千秋万代的华夏儿女奋然前行,.,可以说,苏武,真正称得上是我们,民族的脊梁,。,讨论：,文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是,有详有略,，比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细，为什么作者要这样处理，用意是什么？,参考：,卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓,“,真金不怕火炼,”,，面对,威逼利诱,，面对,死亡威胁,，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，,唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝,。,仔细研读卫律和李陵对苏武的劝降这部分内容：,1,、体会人物个性化的语言,讨论：,2,、语言都表现了人物怎样的个性（总结卫律、李陵的性格特征）,卫律,：傲慢自大、阴险狡诈，是个卖国求荣的小人。,李陵,：李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还,有感情,，对自己叛国的行为也,深感羞愧,，但他意志不够坚定,对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又,后悔不已,，说明这个人物的,懦弱和意志的不坚定,。,1,、苏武能够坚持操守的原因：,苏武靠的是不屈节不辱命的爱国精神，忠于国家视死如归的浩然正气,2,、李陵劝降对苏武形象的塑造：,（,1,）利用与苏武的私谊以打动对方；,（,2,）以汉朝对苏武家室的薄待以激起苏武的不满，动摇苏武的意志。但苏武不为所动。,这,反衬,苏武不计较个人得失，舍身为国的高贵品质，使苏武,形象更加鲜明突出,。,练习：,对比手法对人物性格的塑造总结如下：,（,1,）,张胜,：糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。,苏武,：清醒地认识到使者行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。,（,2,）,卫律,：卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世。,苏武,：为国效命，忠贞不二，不卑不亢，一身正气，光明磊落。,（,3,）,李陵,：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。,苏武,：以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。,史,、,汉,可以说是自各成家。,史记,“,文直而事核”，,汉书,“,文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外；,汉书,却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些。明茅坤说：“,汉书,以矩矱用”，清章学诚说“班氏守绳墨”，“班氏体方用智”，都是这个意思。晋傅玄评班固，“论国体则饰主阙而折忠臣，叙世教则贵取容而贱直节”。这些只关识见高低，不见性情偏正，和司马迁,游侠,、,货殖,两传蕴含着无穷的身世之痛不能相比，所以还无碍其为客观。总之,史,、,汉,二书，文质和繁省虽然各不相同。而所采者博，所择者精，却是一样，组织弘大，描写的曲达，也同工异曲，二书并称良史，决不是偶然的。,1,、解释划线词,文,赡,而事详 以矩,矱,用,论国体则饰主,阙,而,折,忠臣 叙世教则,贵取容,而,贱直节,2,、后面的文章里哪句话与前面“司马迁感慨多，微情妙旨”相呼应？,3,、朱自清评价汉书时用了“文赡而事详”“,汉书,却一览之余，情词俱尽”等评价，还突出地强调了一个词，概括了汉书的特点，它是,_,。,