事物的正确答案不止一个课件_

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,找一找，这幅图画画了几张脸？,想不到吧！这里,竟有九张脸。,1+1=?,一把锯子,+,一片森林,=,一片荒漠,一支笔,+,一张纸,=,一幅画、一首诗、一首歌、一个世界,一个李白,+,一壶酒”,=,诗百篇,事物的正确答案不止一个,美,罗迦,费,因格,学习目标：,1,、了解议论文这种文体，抓住论点。,2,、弄清本文的论据，掌握其论证结构。,3,、理解“创造性思维”的含义，培养“创造性思维”能力。,议论文知识储备,1,、什么是议论文？,2,、议论文的要素,三要素,论点,论据,论证,就是作者在文中加以阐述和证明的,主张和看法。,是支撑论点的材料，是作者,用来证明论点正确的,理由和根据。,运用论据证明论,点的过程和方法。,议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。,3,、议论文的论证方式：,立 论：,直接提出并阐明论点的论证方式。,驳 论：,通过反驳对立的论点来阐明自己,的论点的论证方式。,4,、论据可分为两种：,5,、常见的论证方法：,A,事实论据,B,道理论据,举例论证 道理论证 比喻论证,对比论证 引用论证,驳论中还采用,“以子之矛攻子之盾,”,法,归谬法,持之以恒,推敲,轻而易举,锲,qi,而不舍,行之有效,孜,z,孜不倦,根深蒂,d,固,汲,j,取,不言而喻,一事无成,一、词语理解,比喻斟酌字句，反复琢磨。,形容办事毫不费力。举，向上托。,比喻有恒心，有毅力。,实行起来有成效，多指已经实施过的方法和措施。,有恒心，长期坚持下去,勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。,不用说就可以明白。喻，明白。,连一样事情也没做成；什么事情都做不成。,吸取。汲，从下往上打水。,比喻根基深厚牢固，不可动摇。,1,、文中表明作者观点的语句是哪一句？,2,、作者是如何提出观点的,?,这样写有什么好处？,3,、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？,4,、最后,作者是如何总结的,?,一、读一读、想一想,2,、作者是如何提出观点的,?,这样写有什么好处？,二、,分析与研讨：,由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。,1,、文中表明作者观点的语句是哪一句？,因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。,事物的正确答案不止一个,3,、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。,（一）创造性的思维需哪些必需的因素？,（二）创造性思维是否任何人都具备？,提出这两个问题，作者运用什么句式？,设问句。,它的作用有,:,引出下文，引发思考。在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,、,创造性的思维需要哪些必需的因素。,a,、学识渊博、精通各种知识。,b,、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,C,、持之以恒地进行各种尝试。,、,创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力,拥有创造力的主要根据是什么,?,拥有创造力的人留意自己细小的想法,.,a.,经常保持好奇心，不断积累知识；,b.,不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；,c.,一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,4,、最后,作者是如何总结的,?,怎样才能成为有创造力的人？,三、小 结,提出问题（,1,3,段）,不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常,重要。,分析问题,（,4-12,段）,第一层（,4,8,段）：创造性思维所必需的要素。,第二层（,9,12,段）：拥有创造力的主要根据。,解决问题（,13,段）,总结，做一个富有创造性的人的关键所在。,一、文章结构,四、认识自我,你是个有创造性思维的人吗？,请同学们认真观察下列图片，试着说出自己的“想法”,1,、观察图形，你能看出的有什么？,1,、请为我们伟大的祖国写一段,50,字以内的祝福语，用上提供的词语。,幸福 昌盛 繁荣 安康 腾飞,。,2,、,请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句古诗（词）表达我们对台湾同胞的思念之情,_,。,。,五、考场练兵,请你参加与,“,我爱我的祖国,”,主题教育有关的,综合性学习。（,2009,年陕西省中考题）,六、多角度语言思维训练,例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。,生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是,。,请仿照例句，再写出至少,3,句。,生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。,生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。,生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。,生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。,生活是一团线，编织着人生的纵横交错。,生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。,生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。,生活是一张照片，,_,。,生活是一个调色板，,_,。,生活是一支梭，,_,。,生活是一棵树，,_,。,生活是一场梦，,_,。,生活是一幅画，,_,。,生活是一面镜子，,_,。,多角度语言思维训练,关于小鸡过马路的问题,欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。,唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊,!”,王朔：我是流氓鸡我怕谁？！,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，,马路那边的鸡想走过来。,物理老师,_,。,体育老师：,。,数学老师：,。,语文老师：,。,英语老师：,。,请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。,1,、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？,语文,2,、,Do you know?,小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将,来时,.,英语,3,、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒,10,厘米和,15,厘米的速度过长,50,米的马路，请问两鸡何时相遇？,数学,4,、一个质量为,0.3,千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？,物理,5,、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握,50,米快速穿越马路跑技术。,体育,仅供参考,小结,同学们，创新带给我们的快乐洋溢在每个同学脸上，解决问题的方法并非只有一个，只要我们不满足于一个答案，不放弃探求，留意自己的细小想法，你就会成为一个富有创造性的人。,作业：,1,、熟读课文，完成手中的“小测试”。,2,、请以“创新”为话题，写一篇作文或者一个小片段。,