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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,童 年 的 朋 友,高尔基,作者像,作者简介：,高尔基（,1868-1936,）苏联作家。生于木匠家庭，在他五岁时,做木匠的父亲去世,于是他寄居在外祖父家,曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后来，他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬，如剧本,小市民,；长篇小说,母亲,反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自转体三部曲,童年,在人间,我的大学,。,辨析字词：,咕哝,g nong,噗,p,绺,li,诅咒,zzh,u,嗅,xi,鬃,zng,脸颊,ji,皱,纹,zh,u,绉,纱,zh,u,终身：一生（多就切身的事说）。,终生：一生（多就事业说）。,一读,:,整体感知课文，感受外祖母慈爱的形象。,问题：,课文中哪些地方能体现出外祖母的爱心,?,明确,：“那样温暖而柔和的腔调”“说话好似在用心地唱歌”“她微笑的时候,闪出一种难以形容的愉快光芒”等正面描写以及“我”的心理感受等侧面描写，都能体现出外祖母对“我”的爱。,二读,:,品读精彩片段。（可采用齐读、指名读、变化读的形式）揣摩以下文字在表现人物精神风貌和思想感情方面的作用。,她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。,这是以“我”,一个孩子的眼光观察和认识外祖母的。浓浓的头发写出了外祖母身体的健康，“闪耀着气愤的光芒”写出了外祖母性格的开朗，“又小又可笑”的脸，表现了外祖母和“我”的亲近，也表现了“我”和外祖母的“朋友”关系。气愤时的外祖母，在“我”眼里仍然是如此可爱，既说明外祖母性格的善良，又表明“我”对外祖母的热爱。,“,你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”,外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。,虽然是批评“我”的过失，但语气语调中却充满了关爱；句,说明外祖母的每一句都充满了对我的爱，在,“,我,”,心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在,“,我,”,的心上。,在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。,是外祖母的爱，把我从黑暗中带到光明的世界；是外祖母的爱，给“我”的生活带来欢乐，使我的生活变得丰富多彩。,点评：课文在人物描写方面有以下特点：,从一个孩子的视角来观察和描写人物。,语言细腻、饱含感情而富有表现力。,作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手法。如把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得格外美好。用“驼背”比外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我”和外祖母的“朋友关系”。,作品主题,本文运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。,口头训练一：,写人最好是写眼睛。课文三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来。,说说这些描写表现了人物怎样的内心世界。,你能用几句话写出老师上课的眼神吗？请你试一试。,口头训练二：,1,、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的，向同学说说。,2,、你童年时代最难忘的朋友是谁？请你学习课文的某些写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。,1,、因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情；,2,、外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己；,3,、外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流；,4,、说外祖母是“终身”的朋友，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。,写眼睛的句子：,（,1,）她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。,（,2,）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒,（,3,）通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。,这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。,
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