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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,赏,“,秋,”,字：,书法赏析、练习,从禾从火,表示,禾谷熟,似火灼,。,会意字,何其芳,董团中学 缪新文,学习目标：,1,、,觅秋,：,朗读诗歌，感知课文内容。,2,、,品秋,：,品味语言，感悟秋天，体味诗歌优美的意境。,3,、,绘秋,：,用所给的词句并结合自己的理解与感受描绘秋天。,觅,秋,影,自由朗读，感知文意,圈点法,：,震落了,清晨,满披着的,露珠,，伐木声丁丁地飘出幽谷。,秋天来,了,，,她,化身为,；,她,化身为,；她,化身为,清晨,的,露珠,秋影何处？,在幽谷：露珠 伐木声,在田野：稻香 镰刀,在果园：背篓 瓜果,在江上：冷雾 网 小桨,在渔船：芦蓬 白霜,在草野：蟋蟀声 溪水,在牛背：笛孔,在牧羊女的眼里：梦寐,圈,点,法,要点一：圈点批注法,圈点,，指阅读时利用一套自己能够理解的能代表某方面意义的符号在文章的,字、词、句段上圈点勾划,。,批注,，就是在阅读时把,文章要旨、读书感想、疑难问题,，随手批写在书中的空白地方。,品秋味,1,、,再读诗歌，,品析你认为最有秋味的词句。,批注法,：,伐木声丁丁地,飘,出幽谷：,“,飘,”字，,描绘清晨幽谷中的,伐木声,，给人以回旋邈远之感，以声音作,衬托,，体现了,秋日,山林的,静,美,和伐木工人的,辛勤,。,要点二：品析语言,一、指明作者采用的,关键词,、,表达形式、写作手法,等。,二、指明作者表达的内容，即,写了什么,。,三、指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的,艺术效果,，如表达了什么,情感,，营造了什么,氛围,，创设了什么,意境,等。,秋,天,农家丰收图,霜晨渔归图,少女思恋图,绘秋图,1,、选择色彩，结合自己体会，描绘秋天（,150,字左右）。,碧空如洗,黄橙橙,灿烂绚丽,稻浪滚滚,金菊,沁人肺腑,丰硕,秋高气爽 天高云淡,澄澈,丹桂飘香,炊烟袅袅,自古逢秋悲寂寥 月朗星稀,落叶满地,秋风萧瑟,层林尽染,凄风苦雨 漂泊,蝉嘶,九月鹰飞,橘柚肥硕,读书二法,一、圈点批注法,二、品析语言法,谢谢大家,!,
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