2022年北师大版小学《商不变的规律》课件

,课件,PPT,第,6,单元 除法,4,商不变规律,课件,PPT,学习目标,2.,培养学生观察、,概括及,提出问题、分析问题、解决问题的能力。,1.,理解和掌握商不变的规律，并能运用这一规律口算有关除法。,课件,PPT,学习目标,3.,学生在参与观察、比较、猜想、概括、验证等学习活动过程中，体验成功，同时渗透初步的辩证唯物主义思想启蒙教育。,1.,计算。,43254,44856,16623,19727,课件,PPT,=8,=75,=8,=78,复习导入,绿色圃中小学教育网,情景导入,课件,PPT,观察下面两组式子，你能照样子再写一组吗？说一说你发现了什么。,商不变规律,探究新知,课件,PPT,淘气把三组算式改写了一下，你同意吗？尝试用自己的语言说出其中的规律。,被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,探究新知,课件,PPT,你能解释他们这样计算,35050,的理由吗？,典题精讲,1.,计算,：,78030=,解题思路：,课件,PPT,根据商不变的性质，,780,30,与,783,所得的商是一样的,。,7 8 0,3 0,6,1 8,1 8,0,2 6,26,1.,计算,：,78030=,典题精讲,解答：,课件,PPT,典题精讲,2.,计算,：,12015=,解题思路：,课件,PPT,被除数和除数都乘4，商不变。被除数和除数都乘4，可以用口诀进行计算，比较简单。,12015,=,（,120 4,）,（,15 4,）,=48060,=8,2.,计算,：,12015=,解答：,典题精讲,课件,PPT,84050=,8 4 0,5 0,5,3 4,3 0,4,1 6,164,易错提醒,错误解答,课件,PPT,课件,PPT,错解分析：,易错提醒,被除数和除数同时除以,10,，商不变，但是余数应该扩大,10,倍，,因此是,40,。,84050=,8 4 0,5 0,5,3 4,3 0,4,1 6,1640,易错提醒,错误解答,8 4 0,5 0,5,3 4,3 0,4,1 6,正确解答,课件,PPT,1.,想一想，和同伴说说它们的商为什么都是一样的。,学以致用,课件,PPT,提示：被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。,2.,下面的计算对吗？和同伴交流。,学以致用,课件,PPT,提示：被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。,3.,计算下面各题，并与同伴进行交流。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,学以致用,提示,:,运,用,商不变的性质进行计算。,课件,PPT,4.,一捆铁丝有多少米？,学以致用,课件,PPT,25002505=50,（米）,5.,下面是淘气计算,40025,的过程，观察计算的每,一步，你受到什么启发？,40025,（,4004,）,（,254,）,1600100,16,你能用这个方法计算下面各题吗？,15025 2000125,学以致用,课件,PPT,5.,你能用这个方法计算下面各题吗？,15025,学以致用,课件,PPT,=,（,1504,）（,254,）,=600100,=6,2000125,=,（,20008,）（,1258,）,=160001000,=16,6.,下面的题你会算吗？想想为什么可以这样算？,12030=,6300700=,4,9,学以致用,课件,PPT,提示：被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。,课件,PPT,课堂小结,2.有余数时，,余数作相应变化,。,大家有什么收获？,1.,被除数乘或除以一个数，除数也乘或除以相同的数（0除外），商不变。,课件,PPT,谢谢,课件,PPT,学习目标,2.,利用所学知识，探索、归纳比较大数大小的方法。,1.,不同位数的大小比较和相同位数的大小比较。,课件,PPT,学习目标,3.,学会把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。,1、比较大小,56565665,999910000,复习导入,课件,PPT,1、说说比较的方法。,复习导入,（1）位数不同，位数多的数比较大。,（2）位数相同，从高位开始依次比较。,课件,PPT,情景导入,课件,PPT,下面是我国面积较大的,5,个省和自治区的面积。（单位：平方千米）,490000,1230000,1660000,探究新知,课件,PPT,将四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积从大到小排列，说一说你是怎么比较的。,探究新知,课件,PPT,把上图中,5,个省和自治区的面积按从大到小的顺序排一排，与同桌交流比较的方法。,新疆维吾尔自治区的面积大约是：,1660000,平方千米,我国的人口总数大约是：,1400000000,人,166,0000,平方千米,万,14,0000,人,亿,0000,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,探究新知,课件,PPT,把下面各数改写成以,“,万,”,或,“,亿,”,为单位的数。,356000,和,360000,1.,亿以内数的大小比较。,典题精讲,解题思路：,都是六位数，就比最高位，它们最高位上都是,3,，就比下一位万位，,5,小于,6,，所以,356000,小于,360000,。,课件,PPT,356000,和,360000,1.,亿以内数的大小比较。,356000,360000,典题精讲,解答：,课件,PPT,2.,把下面的数改写成用“万”作单位的数。,250000,3200000,7580000,典题精讲,先分级，再去掉万位后面的,4,个,0,，换成“万”字。,解题思路：,课件,PPT,250000,3200000,7580000,25,万,320,万,758,万,典题精讲,2.,把下面的数改写成用“万”作单位的数。,课件,PPT,课件,PPT,错误解答,易错提醒,5000000个,5000000,个,50,万,个,将下面的数改写成以万作单位的数。,课件,PPT,错解分析：,先分级，再去掉万位后面的4个0，换成“万”字。此题在分级时出现错误。,易错提醒,课件,PPT,错误解答,易错提醒,5000000个,5000000,个,50,万,个,将下面的数改写成以万作单位的数。,5000000个,500,万,个,正确解答,1.,在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。,790,万,850,万,960,万,1000,万,790,万,850,万,960,万,1000,万,学以致用,课件,PPT,