初中音乐黄河颂

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,黄河颂,黄河大合唱,之,欣赏黄河,认识黄河,达日,黄河,黄河公伯峡,黄河龙口,壶口瀑布,冼星海,（,1905-1945,）,中国近现代著名的音乐家,1931,年考入巴黎音乐院在肖拉,康托鲁姆作曲班学习。,1935,年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了,救国军歌,、,游击军歌,、,茫茫的西伯利亚,、,在太行山上,等各种类型的声乐作品。,1938,年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作,黄河大合唱,和,生产大合唱,等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了,“人民音乐家,”,的光荣称号。,光未然,原名张光年，,1913,年出生，湖北光化县人。,1935,年创作,五月的鲜花,歌词，,1939,年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗,黄河大合唱,，诗包括,黄河船夫曲,黄河颂,黄河之水天上来,黄河对口曲,黄水谣,黄河怨,保卫黄河,怒吼吧，黄河,整体感知,2,、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？,1,、本课题目,黄河颂,，哪个词是关键？,5,、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。,3,、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？,4,、前文一直在写黄河，标题也是颂黄河，可诗歌最后四句却在写英雄儿女，是离题吗？,问题研究,1,、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？,2,、诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的？,3,、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？,4,、如何把握,黄河颂,语言上的特点？,这首诗的,过程：,在,我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄,.,你认为这首诗属于哪一种,?,为什么,?,你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗,?,小结,序 曲,黄河伟大坚强,主 体,望黄河,颂黄河,尾 声,学习 黄河精神,