本命年的回想

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本命年的回想,刘绍棠,学习目标：,了解作品有条理地展现春俗。,理解春节所包含的民俗文化内涵，激发学生热爱生活、热爱民俗文化、热爱祖国的思想感情,。,作者简介,刘绍棠：,作家。,40,多年的文学生涯，致力于 “中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有,刘绍棠文集,大运河乡土文学体系,。所著,京门脸子,获北京优秀长篇小说奖，,柳敬亭说书,获全国优秀中篇小说奖，,峨眉,获全国优秀短篇小说奖，,黄花闺女池塘,获,90,年代优秀小说奖。,1991,年,7,月,1,日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家，始终享受国家特殊津贴。,检查预习,（比一比，赛一赛）,糁,儿,涿,州,鬏,渍,shn,zhu,z,h,ji,阖,家,烙,lo,捅,进,大吃大,嚼,糖,黏,儿,秫秸,簸箕,抠,ju,nin,Sh,jie,bji,ku,tng,1.,本命年是什么意思？,初读课文，回答问题,2.,本命年有什么讲究？为什么？,3.,写这篇文章时，作者多大年龄？你怎么知道？,4.,春节是二十四节之一吗？从哪里看出来？,系红腰带，穿红裤头，腰上系大钱,为了辟邪，祈福，平安,精读第四段，归纳出作者家乡过年的十件事，同时找出这十件事发生的大概时间,【,用三四个字写出事件的主题词,】【,圈点批注法,】,精读课文,腊月初一：,炒年货,预热,腊月初八：,吃腊八粥,买糖果,增温,腊月二十三,:,挑绒花,杀牲畜,备食物,送灶神,换门神,发烧,正月初一：,大年三十：,除夕守岁,红 火,拜新年,第四段交代的十件风俗活动多而不乱，,很有条理，你认为原因是什么？,1,、时间顺序,2,、过渡紧密,或明确交代时间，或使用承上启下的词语或句子。,想一想，议一议,春节除了贴春联、挂年画、守岁、拜年等习俗外，各地还有一些独特的习俗，现辑录数则以飨读者：,苏州人除夕在饭内放进熟荸荠，吃时挖出来，谓之“掘元宝”，亲友来往，泡茶时要置入两只青橄榄，谓之喝“元宝茶”，恭喜发财。,南通人有在家门口或堂前插芝麻秆、冬青、柏枝的习俗，取意生活开花节节高，长年青翠。,淮阴人还有初六给孩子,烤头风,之习俗。是夜带孩子到田头空地点燃火把，为孩子驱除病邪，边烤边唱：,烤烤头，醒醒脑，烤烤脚，步子矫，烤烤肚皮不拉稀，满身都烤遍，疾病永不见。,拓展延伸,思考：过年的风俗，寄托着人们的哪些期盼？,寄予的期盼：,辛苦一年，欣喜五谷丰登，享用劳动果实；,展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福；,合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程,。,春节是中华民族的传统佳节，它能把所有的中华儿女的心，一颗颗的连串起来，它是每个炎黄子孙心目中最神圣的日子。家，故乡又成为每一个龙的子孙情感的归宿，所以，春节这种民俗文化归根结底又是家的文化。,你说我说，话春节,小结,这节课，我们通过学习课文，了解了作者家乡几十年前的风俗，领略了当地鲜明的地方特色和浓郁的乡土风情，歌颂了热爱生活纯真可爱的父老乡亲。另外通过分析文章的第四段，学习了精读文段、筛选出主要信息分层次的方法。,课外练笔,立夏时的鸡蛋，端午的粽子似,乎渐渐离我们远去，过年的年味儿也越来越淡，甚至有些年青人已经不知道有这样传统的节日，倒是圣诞节这样的洋节成了年青人常过的时髦节日。据报载某国已打算将“端午节”申请为该国的“文化遗产”，针对这种现象，写一段话谈谈你的看法。（不少于,300,字）,春节的江苏民间，除了贴春联、挂年画、守岁、舞狮子、,大拜年等和全国一样的习俗外，还有一些独特的习俗，现辑录,数则以飨读者。,谢谢支持！,