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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,时间在走，我们一天一天在成长。慢慢地，我们学会了做很多事，有时候觉得自己像大人一样能干了，可有时候觉得自己还是太小了。我们究竟是大还是小呢？让我们一起听一听这位小朋友的心声吧！,10,大还是小,（一）自学,1.,给课文标出自然段。,2.,自己读课文，要求读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。,3.,在课文中圈出生字，画出词语，拼一拼，读一读。,（二）互学,1.,同桌互相检查读生字。,2.,同桌一起把课文读一遍。,学习要求,有时候，我觉得自己很大。,我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。,有时候，我觉得自己很小。,我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。,有时候，我希望自己不要长大。,更多的时候，我盼着自己快点儿长大。,10,大还是小,时 候 觉 得 自 己,很 穿 衣 服 快,sh hu ju de z j,我会读,hn chun y f,kui,时 候 觉 得 自 己,很 穿 衣 服 快,我会认,时 候 觉,得,自 己,很 穿,衣,服,快,我会记,双人旁,点横头,竖心旁,时,候,觉,得,自,己,很,穿,衣,服,快,时候,觉得,自己,鞋带希望,穿衣服,很,大 按钮,快,点儿,读一读,我会读课文！,1.,自读课文，把课文读正确、流利，把难读的句子多读几遍。,2.,再读课文，想一想：,本文主要写了我什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？,我会读句子,1.,我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。,2.,我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。,有时候，我觉得自己很大。,我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。,有时候，我觉得自己很小。,我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。,有时候，我希望自己不要长大。,更多的时候，我盼着自己快点儿长大。,10,大还是小,读了课文，我知道：,本文主要写了,我自己,(),的时候，觉得自己很大,;,我（）的时候，觉得自己很小。,穿衣服、系鞋带,够不到按钮、听到雷声喊妈妈,z,自,结构：独体结构,组词：,（自大）,（自己）,（自由）,j,己,结构：独体结构,组词：,（知己）,（自己）,y,衣,结构：独体结构,组词：,（大衣）,（雨衣）,（衣服）,读课文，想一想：文中的小朋友什么时候觉得,自己很大,？什么时候觉得,自己很小,？你是从,第几自然段,知道的？,有时候，我觉得自己很大。,我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。,自己很大,穿衣服,系鞋带,自己很大,穿衣服,系鞋带,自立,很大,有时候，我觉得自己很小。,我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。,自己很小,够不到按钮,自己很小,听到雷声喊,妈妈,够不着按钮,害怕雷声,胆小,怯弱,很小,小朋友们，在日常生活中，你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？,有时候，我觉得自己,。,我,的时候，我,的时候，我觉得自己,。,我会说,大还是小,读儿歌,有时候，我很大，,穿衣服，不拖拉。,系鞋带，也很快。,有时候，我很小，,按按钮，够不着。,怕雷声，妈妈抱。,我是大？还是小？,小朋友，来回答！,边读边拍手，边做动作。,有时候，我希望自己不要长大。,更多的时候，我盼着自己快点儿长大。,我的发现,穿衣服,系鞋带,够按钮,听雷声,喊妈妈,穿,系,够,听,喊,动词,随堂演练,用“”给加色的字选择正确的读音。,穿,衣服（,chun cun,）,快,（,kui ki,）,我长大了一岁,小鸟，小鸟，看见我不要乱飞。再也不捉你们了，我长大了一岁。小弟，小妹，看见我不要抹眼泪。再也不欺负你们了，我长大了一岁。爸爸，妈妈，我长大了一岁。大孩子做的事，我都要学会。,小拓展,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,
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