张蓉王几何课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,王几何,学习目标,1,.,学习用简洁的语言,概括文章的主要内容,。,2,.,学习,从不同角度刻画人物形象的方法。,自学指导一,默读文章，用简洁的语言概括文章的主要内容。,默读方法：眼到、心到，手到。不出声、不动唇、不指读、不回读。,概括方法：谁,+,什么事,明确：文章讲述了王老师给,“,我们,”,上第一节几何课的情形。,自学指导二,跳,读文章，学习,:1.,从文章中提取信息；,2.,用简洁的语言概括段落的主要内容。,问题,1,：用,勾画出描写同学们,“,笑,”,的句子，并尝试读出这种,“,笑,”,的感觉。,问题,2,：说说在这节课上令人发笑的源头有哪些？,自学指导三,精读文章第三段，,学习,从不同角度描写人物的方法。,描写人物的方法主要有：外貌、语言、动作、神态和心理。,格式：,文中词句,用到了,哪种,描写方法，写出了,怎样,的特点。,现代文阅读指导,1.,从文章中看，王老师是一个怎样的人？,2.,多年以后，学生仍然清楚地记得王老师，这是为什么？,3.,王老师其貌不扬，课堂却非常吸引学生，他有什么样的教学魅力呢？,方法总结：评价人物，殊途同归。,学以致用,请你运用本文作者使用的人物描写方法，创设一种情景，写一个片段，以,“,老师来了,”,开头，介绍一位本班的任课教师。,50,100,字。,作业设计,1.,修改小练笔,“,老师来了,”,，努力做到用语准确、突出特点和吸引读者。,2.,总结上次练笔的方法，,创设一种情景，写一个片段，以,“,同学来了,”,开头，介绍一位本班同学。,50,100,字。,