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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,化学课程目标的根本特征,-寝室小组讨论,2021年9月5日,下一步,经过相关学者归纳，确定课程研制的目标模式：目标、内容、组织和评价四个方面。其中，目标是课程研制的首要问题。,化学课程目标：,课程研究什么呢？,一、化学课程目标确立的依据,二、化学课程目标的内容特征,三、化学课程目标的结构和表述,下一步,国家对人才培养的根本要求,学生的已有经验和认知特点,化学学科的特征,1,2,3,下一页,一,化学课程目标确立的依据,Title in here,二,化学课程目标的内容特征,增强对科学探究的理解,开展科学研究能力,核心的化学概念,根本的化学原理和化学的应用等,养成务实求真，勇于创新，积极实践的科学态度等,突出科学研究目标,立足根底知识目标,重视情感态度与价值观目标,下一页,三,化学课程目标的结构和表述,总的教育方针,学科课程目标,教学内容,将总要求分解，具体化，分解过程如下：,阶段性课程目标,化学课程目标具有不同层次：,具体教学目的,总教学目的,下一页,高中化学课程目标的结构,高中化学课程总目标,知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度与价值观目标,内容标准2个必修模块和6个选修模块,下一页,A：对所学知识有大致的印象。,B：知道“是什么。,C：懂得“为什么。,D：能够“应用。,根据有关知识点在高中化学中的重要程度，对知识的教学要求可分为四个层次，从低到高依次是：,教学要求,下一页,The end!,提前祝大家中秋节、国庆节快乐！,谢谢欣赏！,
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