导学单的编写课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,导学单的编写经验交流,徐炜 献丑了,什么是导学案？,导学案，顾名思义，就是引导学生学习的单子。,我的理解,（,1,）目标性，让学生明确本节课的该干什么,（,2,）可行性，依据学生的实际，知识方法可接受性。,（,3,）引导性，能帮助学生渐进式的学习新知,三环六步目标导学,法,三环：预习、探究、检测,六步：,确立目标 预习指导,合作探究 展示提升,课堂检测 反思评价,一、导学案的概念：,导学案,：是教师为学生设计的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案。是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。,其核心是,：一个转变（师生角色的转变），二个前置（学习、预习前置），三种意识（自主、合作、探究）。它实现的是教师教学观念的转变、学生学习方式的转变。,一份好的导学案离不开练习和检测，让学生带着问题走向课堂，更是导学案的任务之一，但导学案绝不是习题集。,导学案,六大功能,：学生自主学习的路线图；课堂知识结构体系的呈现表；学生课堂展示的小剧本；学生课堂学习的随堂笔记；自我反思小结的知识树；复习巩固使用的数据库。,二、导学案经历的三个阶段,第一阶段,第二阶段,第三阶段,导,案,学,案,导,案,学,案,学习工具单,1,、主体性原则,2,、探究性原则,3,、导学性原则,4,、参与性原则,5,、实用性原则,6,、方法性原则,7,、课时性原则,三、导学案的编写原则,导学案的编写,基本环节,：,一份完整的导学案，应由两大部分组成：开头部分，包括单元主题、课题、备课时间、设计人姓名、审核人姓名、授课人姓名、使用时间、学生姓名、班级、组名等。主体部分，包括学习目标、知识链接、学法指导、学习过程、达标检测、学习评价等。要注意不同学科、不同课型的导学案在某些要素上有所侧重,。,导学案的编写,四、导学案的编写要求,学习目标：,姥姥的剪纸,学习目标：,1,、正确、流利、有感情的朗读课文。,2,、抓住关键语句，引导学生感悟姥姥剪纸技艺的,“,神,”,和对,“,我,”,浓浓的爱意，体会作者字里行间流露的浓浓亲情。,3,、通过学习课文，感受亲情，渗透感恩教育。,变色龙,学习目标：,1,、能正确、流利、有感情的朗读课文。,2,、通过学习描写变色龙外形及生活习性的段落，学会观察、描写动物的方法，能在模拟的情境中，运用自己的语言写一段条理清楚的话。,导学案的编写,具体、明确、具有可观测性,（,陈述句表述，一节课不超过,3,个。）,目标,定,什么,就,学,什么,练,什么,测,什么,.,课堂的每一个环节都是为目标达成服务的,目标表述的一般模式：,学生（行为主体）行为动词,+,行为条件 表现程度,。,导学案的编写,怎样准确地表述学习目标？,1.,阐明学习行为的主体是,学生,。,教学目标是评价学生的学习结果有没有达到的依据，而不是评价教师有没有完成某一项工作，因此，目标的陈述必须从学生的角度出发，行为的主体必须是学生。,导学案的编写,怎样准确地表述学习目标？,2.,行为动词,可评价,行为动词避免模糊、笼统的术语，如,“,提高,”,、,“,培养学生,的精神,”,等行为动词。采用,“,知道、说出、写出、认出、记住、说明、猜测、作图、解释、区分、辨别,”,等具有可观测性的行为动词。在我校的导学案中，要求采用,“,我能记住,”,、,“,我会运用,”,、,“,我,能说出,”,等明确的可检测的用语表述。,导学案的编写,怎样准确地表述学习目标？,3.,行为条件,要界定,。,说明在什么样的条件下达到何等程度的结果。如，辅助手段限制：,“,通过计算器,”,；信息限制：,“,在*统计图中，能,”,；时间限制：,“,在,5,分钟内能,”,；课堂情境限制：,“,在课堂讨论时，能,”,。,导学案的编写,怎样准确地表述学习目标？,4.,表现程度,有底线,。,表现程度是学生对目标所达到的最低表现情况。如假设一道题目有五种解题方案，但作为面对全体学生的标准，不能要求所有的学生都能回答五种解题方案，那么就可以这样来陈述，,“,至少写出三种解题方案,”,、,“,80%,学生都能答出五种解题方案,”,等。,导学案的编写,音乐之都维也纳,（,1,课时）,学习目标：,1.,我能通过查字典会读、会写生字词语，联系上下文理解词语的意思。,2.,我会正确、流利地朗读课文，理清课文脉络，概括课文主要内容。,学习重点,：,流利地朗读课文，明白维也纳被称为音乐之都的原因。,学习难点,：,在朗读课文的过程中，发现总分的构段方式，总结其特点。,导学案的编写,实践活动设计,导学案的编写,预习指导：,预习任务要明确，给出学生预习的具体方法。,提前参与新知学习,新课导入做实铺设,导学案的编写,预习指导：,导学案的编写,探究活动的设计,课堂上的探究活动一般不超过,2,个，一个指向课文内容的学习，一个指向表达方法的学习与应用。,但愿人长久,导学案的编写,课堂检测：,题型要多样,量要适中，以,5,分钟左右为宜,.,具有针对性和典型性,面向全体又关注差异,;,建议设置选做题,促进优生成长,;,当堂反馈纠错。,导学案的编写,我的收获,：,语文作业应是设计学生语言文字运用的场景，强化语言文字运用，促进学生实践体验。除了书面练习外，学生的实践操作、体验、社会实践等，都应称之为作业。,导学案的编写,