古希腊文话的集大成者亚里士多德

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,求知是人类的本性。,人是理性的动物。,人是天生的政治动物,他要么是一位超人,要,么是一个鄙夫,要么只是禽兽,要么是个神。,真正的美德不可以没有实用的智慧，而实用的智慧,也不可以没有美德,。,美是一种善，其所以引起快感，正因为它是善。,善是难能可贵的，也是高尚和值得称赞的。,放纵自己的欲望是最大的祸害，谈论别人的隐私是最大的罪恶，不知自己的过失是最大的痛苦。,感受亚里士多德,亚里士多德名言欣赏,感悟先哲,“,亚里士多德出生，,思考，,而后死去。,”,-,海德格尔,“,吾爱吾师，吾尤爱,真理,”,。,-,亚里士多德,如果说孔子的一生是追求礼乐的一生，那么上述言论使你领悟到亚里士多德的一生是怎样的一生？,亚里士多德的一生就是,思考的一生,；,尊师而不盲从，,追求真理的一生,。,百科全书式的学者,“,Excellence,，,then,，,is not an act,，,but a habit.,”,“,优秀不是一种行为而是一种习惯！,”,古希腊文化的集大成者亚里士多德,古希腊文化的集大成者亚里士多德,课标要求,:,1.,了解亚里士多德思想的,内容,；,2.,了解其求真理的不懈,探索精神,认识其对世界思想文化的,贡献。,一、亚里士多德的生平事迹,前,384,前,367,前,347,前,343,前,336,前,335,前,323,前,322,出 生,（少年）,求学雅典,师从柏拉图,离开雅典,从事研究,成为亚历山大王子,（宫庭）老师,马其顿征服希腊,重返雅典创立,（吕克昂）学园,再次离开,雅典,逝 世,“,北方小驹,”,“,博学家,”,职 业 教 师,“,学园之魂,”,（,1,）哲学思想：,柏拉图：,理念论，,理念,是世界的,本质,，,现实,世界是理念的,反映,。,亚里士多德：,肯定,客观世界,是真实的,存在,，而且是人类,认识的来源,。,（,2,）政治主张：,柏拉图：,理想国是哲,人治,的国家，,其次,才是,法治,亚里士多德：法治优于人治,材料一：柏拉图认为，国家应该由,哲学家,来统治。在理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级。,材料二：在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统治者，法律能作出最适当的判决,亚里士多德,根据材料结合课文知识说说柏拉图和亚里士多德,哲学,主张和,政治,主张的不同。,继承与突破,反对柏拉图的理念论，,肯定客观世界的真实存在，,而且是人类认识的来源；,亚里士多德与柏拉图思想关系：,唯物论并不彻底,确定了哲学的研究对象；著,形而上学,1,、哲学：,确定了哲学的研究对象；,形而上学,客观世界是真实的存在,是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。,2,、生物学领域：,对动植物进行分类、解剖研究,3,、物理学领域：,4,、逻辑学领域：,5,、伦理学领域：,6,、教育领域：,二、百科全书式的学者,主要贡献,1,、哲学：,确定了哲学的研究对象；,形而上学,客观世界是真实的存在,是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。,2,、生物学领域：,对动植物进行分类、解剖研究,3,、物理学领域：,具体事物是由形式和质料组成的,三段论,4,、逻辑学领域：,5,、伦理学领域：,6,、教育领域：,二、百科全书式的学者,主要贡献,人都是会死的,我会死,所以我是人,人都是会死的,猪会死,所以猪是人,下面就是一种基本的图式：,如果所有的,B,是,A,（大前提）,并且所有的,C,是,B,（小前提）,则所有的,C,是,A,（结论）,没有一个人是永生的,希腊人是人,没有一个希腊人是永生的,对亚里士多德的逻辑学评价最高，至今未过时。,大前提：,资本主义经济危机是由于生产社会化同生产,资料私人占有这一基本矛盾而产生的,小前提：,罗斯福新政将美国私人垄断资本义推向国家,垄断资本主义,结论：,罗斯福新政从根本上消除了资本主义经济危机,这个三段式的推理属于,A,大前提正确，小前提正确，结论正确,B,大前提错误，小前提错误，结论错误,C,大前提正确，小前提正确，结论错误,D,大前提错误，小前提错误，结论正确,2000,年上海高考历史题,C,1,、哲学：,确定了哲学的研究对象；,形而上学,客观世界是真实的存在,是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。,2,、生物学领域：,对动植物进行分类、解剖研究,3,、物理学领域：,具体事物是由形式和质料组成的,三段论,4,、逻辑学领域：,5,、伦理学领域：,中庸之道,6,、教育领域：,二、百科全书式的学者,主要贡献,“,中庸之道,”,:,一种明智的态度和方法,一种人生境界,任何事物有三种状态：过度、不及和中间,伦理思想,想一想,:,两者的中道学说有何联系与共同点，又有何区别呢？,亚里士多德与孔子中庸思想对比,亚里士多德与孔子中庸思想对比,相同,:,两者均强调,“,恰到好处,”,反对,两极；,将,“,中庸之道,”,视为最高的美德。,不同,:,亚,的,“,中庸之道,”,是伦理观的一个方面，,侧重哲学的思考；,孔子,的,“,中庸之道,”,是,出于礼法,没有更多的哲学思考；,亚,认为,“,中道,”,核心是一种美德,是对激情的控制和支配,不能完全消除,不能放纵,应该,舍弃其两端而取其中。,孔子,认为,“,中道,”,核心是仁,孔子,更多是从圣人的角度强调的是一个,“,度,”,“,过犹不及,”,，,有,初步的辩证法思想。,1,、哲学：,确定了哲学的研究对象；,形而上学,客观世界是真实的存在,是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。,2,、生物学领域：,对动植物进行分类、解剖研究,3,、物理学领域：,具体事物是由形式和质料组成的,三段论,至今学术界权威,4,、逻辑学领域：,5,、伦理学领域：,中庸之道,6,、教育领域：,教学方法别具一格,建立自己的学派，叫做逍遥学派。,二、百科全书式的学者,主要贡献,公元前,320,多年前的雅典郊外，人们常常可以看到一位,60,多岁的老人，身边跟随着十多位青年，他们或是在树林中,逍遥,自在地漫步交谈，或是坐在溪旁的大石块上，热烈地讨论着。,阿拉伯人描绘的,亚里土多德授课图,“,散步的哲学家,”,在读书并不流行的情况下，亚里士多德建立起自己的讲习所,“,吕克昂,”,学园,。,Aristotle,吕克昂学园,教学形式：,分层教学,；,“,散步的哲学家,”,教育思想,1,、哲学：,确定了哲学的研究对象；,形而上学,客观世界是真实的存在,是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。,2,、生物学领域：,对动植物进行分类、解剖研究,3,、物理学领域：,具体事物是由形式和质料组成的,三段论,4,、逻辑学领域：,5,、伦理学领域：,中庸之道,6,、教育领域：,教学方法别具一格,建立自己的学派，叫做逍遥学派。,二、百科全书式的学者,主要贡献,2,、提供了科学的方法论：,3,、留下了宝贵的精神遗产：,他在逻辑学、政治学、生物学、物理学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。,1,、建立了多个学科的学科体系,以,“,三段论,”,为核心的逻辑学成为一切科学的工具，,“,中庸之道,”,成为人类和谐社会的润滑剂。,“,法治,”,思想对后世影响深远。,他的科学探求精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。,三、对世界思想文化的贡献,合作探究：结合史实总体评价亚里士多德。,(,人品、思想、科学、教育、阶级性,),具有强烈的求知精神,严谨的科学态度,高尚的人格。,作为一位哲学家,继承并突破柏拉图的思想。,科学研究方面,他是,“,百科全书式的学者,”,。在许多领域,作出重大贡献,建立了许多学科的研究体系：,哲学上,，,生物学,，物理学,，逻辑学,。,教育方面,继承柏拉图教育事业基础上,创办,。,作为奴隶主阶级思想家,其思想中体现了阶级局限性。,结论：是古代伟大的,思想家,，在西方文化界产生了长久深刻的影响。,其观点接近了唯物主义,但仍徘徊于唯物与唯心主义之间。,1,、积极性,2,、局限性,比较孔子与亚里士多德,领 域,亚里士多德,孔 子,敬鬼神而远之,客观世界是真实的存在,是人类认识的来源，,哲学思想,政治思想,伦理思想,教育思想,社会环境,影 响,法治大于人治,思,想,中道理论,中庸理论,以礼治国，为政以德，反对苛政和刑杀、人治,因材施教、有教无类、启发式教学,春秋时期的社会变革,创立的儒学成为中国传统文化的主流影响至亚洲、世界,成为西方思想文化的重要奠基人,奴隶制城邦民主体制,教学方法别具一格,逍遥学派，,