中考命题及复习策略谈

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,沙坪坝教师进修学院 冯丽,中考命题策略及备考备考思路,一、,中考变化信息,二、,中考命题策略,三、,中考备考思路,1,2,3,中考信息,近三年中考变化信息,题型变化情况,语法调整情况,词汇调整情况,题型变化情况,增加任务型阅读；,句转,-1,，短文,-2,听力：,1.5,分一题,阅读理解：,3444,题型对策,人机对话试验区,2011,2,012,2013,预测,词汇调整情况,考虑减负,没有增减,新增词汇,20,个,除,habit,外，均理解,新增词汇,30,余个,全部为理解,2011,2,012,2013,语法调整情况,理解带情态动词,的被动语态,理解反义疑问句,没有变化,删掉反意疑问句,掌握感叹句,删掉句子成分,掌握,adj.adv,.,比较等级,时态删掉过进和过完,加一般将来时被动语态,删情态动词被动语态,2011,2,012,2013,中考试题命制的流程,确定目标、内容范围和难度值,制定出内容细目表,命制试题,中考试题内容细目表的制定,情,景,反,应,12,年,问候、介绍、建议、劝告、请求、询问,13,年,祝愿,、,同意与不同意、特征（人物外貌）、计划、建议、告别,从,考试说明,的,30,个日常交际用语中选择。,对,话,理,解,12,年,What,（,2,个）、,Which,、,Where,、,How,、,Who,13,年,How,（空间）,、,What,（就餐）、,Where,（位置）、,Who,（比较）,、,Which,（判断）、,When,（时间）,主要的特殊疑问句类型。,中考试题命制的原则,听力理解,单项选择,短文填空,阅读理解,书面表达,完形填空,命制听力试题的原则,听力材料,考点分布,短文选择,设空,口语材料。,避免使用同一类型的疑问词，尽量含盖考试说明中的交际用语。,长短要适宜；不选知识性短文或说明文。,按听的顺序设空，减少推理、计算等深层理解的题,。,命制单项选择题的原则,题干的编写,：,应有一定的语境,26.Are you good at history,Rose?,_.,A.Thats all right B.Not very good C.No problem D.Quite good,But I will try to study it well this term.,命制单项选择题的原则,选项的编制,A.going B.on C.by D.for,Speak in a _ voice.,A.louder B.bigger C.greater D.higher,32.James,Im too tired.Lets stop _ a rest.,havingB.have,C.to having D.to have,He_ me he would come.,A.tells B.told C.,telled,D.,telt,形式长短要一致,有干扰作用，但不能形同虚设；不能出现错误的表达法；,正确答案不应有过分醒目的特征,命制完形填空题的原则,题材选择,挖空原则,难度低于阅读理解的材料,富含希望考查到的项目（,词汇语法等,）,上下文关系较为紧凑,有故事情节，夹叙夹议，青少年感兴趣,首尾句不挖空，考点应均衡分布,避免相互依存的试题，避免某一小题的正确答案出现于短文的其他地方,正确项与干扰项形式上的一致，少在四个选项中单纯考察语法,命制阅读理解题的原则,考查要点及通常的题干,素材选择,考点分布,体裁题材丰富；积极上进，有意义；条理清晰，结构紧凑；生词量不宜多,命制阅读理解题的原则,题干,选项,编制题干和选项应遵循的原则,应该包容尽可能多的信息，不应该过于简洁以至于限定不了考点，均应基于阅读材料。,四个选项长短、词性大体一样；尽要注意正确项的唯一性和干扰项的错误性。,命制短文填空题的原则,理解为主 结构为辅,实词为主 虚词为辅,命制书面表达题的原则,写作任务,提示,明确、英语写作的动机、,接近现实生活的有意义的情景。,提纲、问题等形式、,简要、非完整的句子。,建议一,建议二,建议三,建议四,依纲据本,注重常规,促进思维,慎选资料,中考备考策略,注重常规（每日一练）,形式：阅读、完形、短文、听力,篇章选择：与学生生活接轨、语言鲜活，体裁丰富，注重选练中考题,听写要求：理解,英译汉；掌握,汉译英,依纲据本,要求：树立考点意识；大胆取舍；备课组加强统一,语法复习：与教材复习同步交替进行；认真梳理中考考点，分析各语法现象的考试要求，复习时必须和中考要求层面接轨。,词汇复习：针对中考词汇，强化词汇复习，坚持词不离句，句不离篇，创设语境；分类要求；突出运用。,写作训练：坚持由词到句到篇的训练,背范文不如背好词好句,促进思维,转变：教师讲，学生听；教师灌，学生记,学生主动参与知识的总结，归纳，提炼,复习课：考点回顾,留白促进学生思考,考点梳理,让学生做到心中有数,例题解析,引导学生进入老师的思维路径,挑战中考,有针对性的过手，树立信心,促进思维,转变：教师讲，学生听；教师灌，学生记,学生主动参与知识的总结，归纳，提炼,复习课：考点回顾,留白促进学生思考,考点梳理,让学生做到心中有数,例题解析,引导学生进入老师的思维路径,挑战中考,有针对性的过手，树立信心,讲评课：切忌逐一讲评，一讲到底；,鼓励及时补充，见机补救,慎选资料,精选，集体调整和删减。,阅读完形短文的篇章，尽量选择各地中考题的文章，自命题。,慎选资料,资料使用建议：,最好做到年级统一使用。并认真做好试卷和成绩分析；通过使用后的成绩比较，能够做到知己知彼，避免了教学的盲目性。,谢谢大家,预祝2014年中考,取得辉煌成绩！,2011,年新增的词汇,20,个，除,habit,外，其余均为理解词。,afford,culture,deal,divide,fever,gift,habit,heat,fresh,government,normal,owner,probably,situation,snake,society,stone,tidy,war,whatever,2013,年词汇调整,删除,35,个单词,accident,besides,bookshop,butter,cancer,CD,cheese,cotton,death,downstairs,duty,foreigner,madam,mail,memory,moment,monitor,normal,ocean,owner,piano,pleasant,plate,plastic,purse,raincoat,rather,riddle,upstairs,2013,年词汇调整,变为掌握（去掉三角符号）,28,个,allow,against,anyone,asleep,attention,believe,chicken,certain,clever,diary,discover,divide,e-mail,example,final,fresh,impossible,increase,least,lion,main,more,offer,war,weekday,weekend,whatever,whenever,2013,年词汇调整,新增掌握单词一个,ugly a.,和,65,个理解词汇：,absent although anywhere artist avoid baseball birth blood blouse bored brave British carrot cartoon choice cloud coast company consider continue correct cute daily dinning earthquake enemy environment everyday fear forest finally guest harmful Include international journey kilo law medical might noisy online opposite pants period plenty pollute pollution prepare president railway realize remain rise sentence sign simple somewhere strict sudden taxi test used website writer,2013,年词汇调整,30,个，全部为理解词。减少一个词组,rather than,absent a.although conj.anywhere adv.avoid v.,bored a.choice n.cloud n.coast n.correct a.,cute a.earthquake n.everyday a.fear n.&v.,finally adv.forest n.guest n.include v.,journey n.law n.might modal v.noisy a.,pants n.prepare v.railway n.remain v.simple a.,sudden a.test n.,人机对话试验区题型,听说部分,短文朗读：,1,篇，,8,分,情景反应：,6,小题，,12,分,口语表达：,10,分,笔试部分：题型相同,人机对话试验区题型,短文朗读,这一大题，你将在屏幕上看到一篇短文并有,1,分钟准备时间，请在听到“嘟”的一声后，朗读该短文，你有,2,分钟时间来完成录音。,考查目的：考查考生朗读的完整性、正确性、流畅度、语调等。重点考查流利度和自然度。,人机对话试验区题型,情景反应,这一大题共有六小题，每一小题你将在屏幕上看到一个问题并听到有关该问题的对话，对话播放两遍。对话播放结束后，你有,10,秒钟时间准备，在听到“嘟”的一声提示后，请根据对话内容回答该问题。,考查目的：考查考生对话获取信息以及表达关键信息的能力,人机对话试验区题型,口语表达,这一大题，你将听到一篇短文并在屏幕上看到与该短文相关的中文要点，在听完该文的两遍朗读后，你有,1,分钟时间做准备。在听到“嘟”的一声提示后，请根据所听到的内容和要点提示进行复述（须包含所有要点）。录音时间,1.5,分钟。,考查目的：考查考生通过听对常见话题内容的信息获取和表达能力。,重庆市,2008-2013,年,中考英语完形填空分析,2013,2012,2011,2010,2009,2008,小计,1,动词,4,3,3,1,2,2,15,2,名词,2,2,1,1,2,3,11,3,形容词,1,1,1,1,3,1,8,4,副词,1,1,2,1,5,5,代词,1,1,2,2,1,1,8,6,连词,1,1,1,1,1,1,6,7,介词,1,1,1,2,1,1,7,总计,10,10,10,10,10,10,60,中考完形填空考点分析,For top sentences,主旨大意题,06 Chongqing:,What is the best title(,标题,)for the whole diary?,07 Chongqing:,Whats the main idea