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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/3/15,#,电路故障,电路故障,1,2,考纲考情,电路故障分析一直是初中电学中容易出错的知识，中考中一般以,选择题或填空题,出现，也可以,夹杂在实验探究题目中考查，灵活多样,。,主要考查学生根据,灯泡亮暗和电表的示数变化,，判断电路故障发生的位置，提高学生运用电学知识解决实际电路问题的能力。,纵观历年考试，电路故障所占分值一般在,2,分,3,分左右。,2考纲考情电路故障分析一直是初中电学中容易出错的知识，中考中,3,考点分析,1,电路故障是指整个电路或部分电路不能工作，或电流表、电压表没有读数或读数异常。,电路故障的类型：主要包括两种：,一是断路，二是短路。,3考点分析1电路故障是指整个电路或部分电路不能工作，或电流,4,考点分析,2,断路的分析和判断：,4考点分析2断路的分析和判断：,5,考点分析,3,短路的分析和判断：,5考点分析3短路的分析和判断：,6,考点分析,4.,电路故障常用的主要判断方法：,故障现象,故障原因,用电器不工作,串联电路中,看其它用电器能否工作,如果所有用电器均不能工作,说明可能某处发生了断路,如果其它用电器仍在工作,说明该用电器被短路了,并联电路中，如果所有用电器均不工作,说明干路发生了断路；,如果其它用电器仍在工作,说明该用电器所在的支路断路,电压表示数为零,电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路,电压表的两接线柱间被短路,电压表有示数,电压表的两接线柱间断路,电压表的两接线柱到电源两极之间的电路短路,电流表示数为零,电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路,电流表被短路,电流表所在电路电阻非常大,导致电流过小,电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）,电流表被烧坏,电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路,即发生了短路。,电流表选用的量程不当,6考点分析4.电路故障常用的主要判断方法：故障现象故障原因用,7,考点分析,5,家庭电路故障分析与判断：,（,1,）家庭电路常见故障有三种：断路、短路、过载。,（,2,）短路、过载：火线和零线相碰是短路， 电路中的用电器总功率过大是过载，二者都会造成电路中电流过大,把熔丝熔断,(,或使空气开关“跳闸”,),，而使整个照明电路断电。,（,3,）断路：,火线断路和零线断路：若火线断路，断路前的火线能使试电笔的氖管发光，断路后的火线不能使 试电笔的氖管发光；若零线断路，断点与火线之间能使氖管发光。,进户火线或零线断路：则家庭电路中所有用电器都不能工作；若某一支路的火线或零线断路，则只该支路用电器不能工作，其余支路用电器仍可以工作。,7考点分析5家庭电路故障分析与判断：,8,考点分析,（,4,）插座中的双孔都能使试电笔的氖管发光，是零线断了，这时电流从火线通过其他连通的用电器到达插座的零线孔、试电笔，流过人体到达大地，使氖管发光。,（,5,）用检验灯查故障：检验灯不亮，说明该支路断路；检验灯正常发光，说明该支路短路；检验灯呈暗红色，说明该支路无故障。,8考点分析（4）插座中的双孔都能使试电笔的氖管发光，是零线断,9,一、中考题型分析,中考中，电路故障是常出现考试题型，是热点，根据电路发生的故障现象，判断电路故障的位置和故障类型，考查常以选择题和填空题为主。,9一、中考题型分析中考中，电路故障是常出现考试题型，是热点，,10,考点一 电路故障,典例一、小明同学在“探究串联电压规律”的实验中，按如图所示的电路图连接实物，闭合开关，发现灯,L,1,和,L,2,都不亮，排除接触不良的因素后，小明用电压表逐一与元件并联，以查找故障。测量得出,U,ab,=0,；,U,bc,=0,；,U,cd,=6V,。如果电路只有一处故障，则故障可能为（ ）,A,L,1,断路,B,L,1,短路,C,L,2,断路,D,L,2,短路,10考点一 电路故障典例一、小明同学在“探究串联电压规律”,11,课堂检测,11课堂检测,12,考点一 电路故障,典例二、如图所示电路，闭合开关，甲、乙两灯均发光，两电表均有示数，过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，一只电表示数增大，另一只电表示数减小到几乎为零，造成此现象的原因可能是（）,A,甲灯短路,B,乙灯短路,C,甲灯断路,D,乙灯断路,12考点一 电路故障典例二、如图所示电路，闭合开关，甲、乙,13,课堂检测,13课堂检测,14,考点二 家庭电路故障,典例一、家里一盏电灯突然熄灭，用试电笔（又名“测电笔”）分別测试电路中的,a,、,b,、,c,、,d,四点（如图），只有测,a,点时氖管发光。若电路中只有一处故障，则故障可能是（）,A,进户零线断路,B,灯泡,L,断路,C,开关,S,接触不良,D,导线,cd,断路,14考点二 家庭电路故障典例一、家里一盏电灯突然熄灭，用试,15,课堂检测,15课堂检测,16,考点二 家庭电路故障,典例二、如图所示为某家庭卫生间电路，电灯和电热器都在正常工作。在三线插座上刚插上洗衣机（开关未闭合）的插头时，所有用电器都停止工 作，拔出洗衣机的插头后，用测电笔测试三线插座的左右两孔，氖管都发光，发现有一根熔丝熔断了。下列分析不合理的是（）,A,一定是零线上的熔丝熔断了,B,断开,S,1,、,S,2,，再用测电笔检测三线插座的左右两孔，氖管都发光,C,只断开,S,1,，再用测电笔检测开关,S,1,的两个接线柱，氖管都发光,D,只断开,S,2,，再用测电笔检测开关,S,1,的两个接线柱，氖管都发光,16考点二 家庭电路故障典例二、如图所示为某家庭卫生间电路,17,课堂检测,17课堂检测,18,课堂检测,1.,如图所示的电路中，小灯泡,L,1,、,L,2,规格相同，闭合开关,S,后，发现,L,1,不亮，,L,2,发光。此电路的故障可能是（ ）,A.,灯,L,1,短路,B.,灯,L,2,短路,C.,灯,L,1,断路,D.,开关,S,接触不良,18课堂检测1. 如图所示的电路中，小灯泡L1、L2规格相同,19,课堂检测,19课堂检测,20,课堂检测,2.,如图所示，开关闭合，两个灯泡都不发光，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路故障可能是（ ）,A,电流表断路，并且,L,1,、,L,2,灯丝断了,B,灯泡,L,1,灯丝断了,C,灯泡,L,2,断路,D,灯泡,L,1,短路,20课堂检测2. 如图所示，开关闭合，两个灯泡都不发光，电流,21,课堂检测,21课堂检测,22,课堂检测,3,如图所示，灯,L,1,、,L,2,完全相同，闭合开关,S,，只有一盏灯发光且只有一个电表有示数，其故障可能是（）,A,L,1,短路,B,L,2,短路,C,L,1,断路,D,L,2,断路,22课堂检测3如图所示，灯L1、L2完全相同，闭合开关S，,23,课堂检测,23课堂检测,24,课堂检测,4.,如图示 电路中，,R,1,、,R,2,是定值电阻，开关,S,闭合一段时间后，电流表示数突然减小。用电压表检测电路，当电压表接,a,、,b,两点时，电压表有示数；接,b,、,c,两点时，电压表无示数，则故障原因可能是（ ）,A,仅,R,1,断路,B,仅,R,2,断路,C,电流表断路,D,ac,导线断路,24课堂检测4. 如图示 电路中，R1、R2是定值电阻，开关,25,课堂检测,25课堂检测,26,课堂检测,5.,如图是常用的带有多插孔的插排 。小明家插排的指示灯已经损坏，但闭合开关后插孔上连接的用电器仍可以正常工作。某一天小明家装修时将切割机插入插排，切割机工作时，家中的空气开关出现了“跳闸”现象，则下列说法中正确的是（）,A,插排上的插孔与指示灯是串联关系,B,“跳闸”的原因一定是电路发生了断路,C,“跳闸”的原因一定是电路发生了短路,D,“跳闸”的原因可能是电路总功率过大,26课堂检测5. 如图是常用的带有多插孔的插排 。小明家插排,27,课堂检测,27课堂检测,28,课堂检测,6,、小明将电水壶插头连接在如图的三孔插座上，电水壶正常工作，同时电水壶金属外壳与,相连，此时将台灯连接在图中两孔插座上，闭合开关后灯不亮，原因是,，之后，小明成功地排除了故障。,28课堂检测6 、小明将电水壶插头连接在如图的三孔插座上，电,29,课堂检测,29课堂检测,30,课堂检测,7.,如图所示的家庭电路中，当开关都闭合时，灯,L,不亮，用试电笔测试插座的左、右孔，氖管都发光，电路中只有一处故障，下面有关电路图及故障的说法中错误的是（）,A,电能表的单位是千瓦,时,B,三孔插座是为了防止用电器外壳带电发生触电事故,C,若在导线,a,和,b,之间接一个灯泡,L,1,，则它和,L,是并联,D,根据测试结果，应该是,m,与,j,之间断路,30课堂检测7. 如图所示的家庭电路中，当开关都闭合时，灯L,31,解析,31解析,32,课堂检测,8.,在做电学实验时，有时会遇到电路元件接触不良现象，一般要利用电压表检测故障发生的位置，小强同学连接了如图所示的电路，开关闭合后灯泡不亮，电流表示数为零，此时用电压表测得,a,、,d,间的电压不为零，,a,、,c,间的电压为零，,c,、,d,间的电压不为零，这说明,(,),A,电源接线柱接触不良,B,开关的触片或接线柱接触不良,C,电流表接线柱接触不良,D,灯泡灯丝断了或灯座接触不良,32课堂检测8.在做电学实验时，有时会遇到电路元件接触不良现,33,课堂检测,9,小阳闭合开关后，发现电灯不亮，他用试电笔测试图中的,a,、,b,、,c,、,d,四点，只有,d,点发光，那么可能发生的故障是,(,),A,电灯灯丝断了,B,cd,间某处断路,C,ab,之间某处断路,D,开关处短路,10,小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是,(,),A,开关处出现短路,B,小灯泡灯丝断了,C,小灯泡接触不良,D,电池两端电压过低,33课堂检测9小阳闭合开关后，发现电灯不亮，他用试电笔测试,34,课堂检测,11,如图所示的家庭电路中，正常发光的两盏灯突然全部熄灭，经检查保险丝未烧坏，用试电笔分别插入插座的两孔，氖管均发光，造成这一现象的原因可能是,(,),A,插座发生短路了,B,进户的火线断了,C,进户的零线断了,D,某盏电灯的灯丝断了,34课堂检测11如图所示的家庭电路中，正常发光的两盏灯突然,35,课堂检测,12,天佑的妈妈从市场买了一只廉价台灯，装上“,220 V,25 W”,的灯泡后，将插头插入家庭电路的插座时，室内电灯立即全都熄灭，原因可能是,(,),A,插头与插座接触不良,B,灯泡的灯丝断了,C,台灯的灯座内短路,D,台灯的插头内断路,13,如图所示的照明电路，闭合开关,S,，灯泡,L,不亮，用试电笔分别测试,a,、,b,、,c,三点氖管均发光，又利用试电笔测试插座的两插孔氖管都发光，该电路可能发生的故障是,(,),A,灯泡的灯丝断了,B,导线,b,、,c,间断路,C,插座内部短路,D,进户零线断路,35课堂检测12天佑的妈妈从市场买了一只廉价台灯，装上“2,36,课堂检测,14,如图所示，闭合开关,S,后，发现电灯,L,不亮，且保险丝没有熔断某同学用测电笔测试灯头的两根电线,C,、,D,，发现这两处都能使测电笔的氖管发光，再用测电笔测试火线,A,和零线,B,时，氖管在测火线,A,时能发光，在测零线,B,时不发光那么可以判定故障是,(,),A,火线和零线短路,B,电灯,L,短路,C,电线,AC,段某处断路,D,电线,BD,段某处断路,36课堂检测14如图所示，闭合开关S后，发现电灯L不亮，且,37,课堂检测,15,如图是学生设计的模拟调光灯电路闭合开关后，移动回形针，发现灯泡发光，但亮度几乎不变，产生这一现象的原因可能是,(,),A,灯泡被短路,B,电源断路,C,灯泡的阻值太大,D,铅笔芯的总阻值太大,37课堂检测15如图是学生设计的模拟调光灯电路闭合开关后,38,课堂检测,16,在探究一个用电器中电流随电压变化关系时，李芳连接好的电路如图所示闭合开关，发现电流表、电压表均有示数，调节滑动变阻器，电流表、电压表示数都不变化李芳连接的电路有不妥之处，改正的方法是,(,),A,将导线,K,的,a,端移至接线柱,A,B,将导线,L,的,b,端移至接线柱,B,C,将导线,L,的,b,端移至接线柱,D,D,将导线,M,的,c,端移至接线柱,B,38课堂检测16在探究一个用电器中电流随电压变化关系时，李,39,课堂检测,17,某同学利用如图所示电路研究并联电路电流的规律闭合开关,S,再迅速断开，发现接通电路的短时间内，两只小灯泡均发光，电流表的指针正向偏转超过最大刻度产生这种现象的原因可能是,(,),A,小灯泡,L,1,发生短路,B,小灯泡,L,2,发生短路,C,电流表使用的量程小了,D,电流表的接线柱接反了,39课堂检测17某同学利用如图所示电路研究并联电路电流的规,40,课堂检测,18,小明同学按照如图所示的电路研究串联电路中电流、电压的特点，当开关闭合时，灯,L,1,亮，灯,L,2,不亮，电流表和电压表均有示数则故障原因可能是,(,),A,L,1,断路,B,L,1,短路,C,L,2,断路,D,L,2,短路,40课堂检测18小明同学按照如图所示的电路研究串联电路中电,41,解析,8.B,9.B,10.A,11.C,12.C,13.D,14.D,15.C,16.D,17.C,18.D,41解析8.B9.B10.A11.C12.C13.,
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