《孙权劝学》

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,滚滚长江东逝水,孙权劝学,-,资治通鉴,司马光砸缸,作者作品简介：,司马光,（,1019,1086,），字君实，陕州夏县人（现在山西省夏县）,北宋政治家，史学家,。著有,资治通,鉴,，,本文选自此书，有,司马文正公集,。,资治通鉴,中国古代史学巨著。,资治通鉴,简称“通鉴”，是,北宋司马光,主持编纂的一部,编年体通史,。记载了从战国到五代共,1362,年间的史事。它是中国,第一部,编年体通史，在中国史书中具有极其重要的地位。,孙权，三国字仲谋，三国时吴国的国君。,吕蒙，三国时吴国的名将,鲁肃,，三国时吴国的军师,文言文朗读三步曲,读准字音,读通文义,读好停顿和语气,读一读写一写,卿 涂,孰,纂 邪 遂,更,qng,t,sh,zun,y,su,gng,初,权谓吕蒙曰,:“,卿,/,今,/,当涂掌事,不可不学,!”,蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂,(,q,),欲卿,/,治经为,(,wi,),博士邪,(,y,),！,但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为,/,大有所益。”蒙,/,乃始就学。及,/,鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿,/,今者才略，非复,/,吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更,(,g,ng,),刮目相待，大兄,/,何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,朗读停顿,体会人物对话的语气,（,1,）“卿今当涂掌事，不可不学！”,（,2,）“孤岂欲卿治经为博士邪！”,（,3,）“卿言多务，孰若孤？”,（孙权）,（,4,）“孤常读书，自以为大有所益。,”,语重心长，谆谆告诫。,反问句，不悦神情和责备的意味,。,反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。要重读强调。,品读课文,现身说法，言辞恳切。,卿今当涂掌事，不可不学！,孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,士别三日，即更 刮目相待，大兄何见事之晚乎！,分角色朗读,翻译五字法,留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。,替：用现代汉语词替换古义词。,调：调整语序使之符合现代汉语习惯。,补：补出省略的成分，使之意思完整。,删：删去没有实在意义的词，不译。,疏通文意,初,，权,谓,吕蒙,曰,：“卿,今,当涂,掌 事,，不可不学！”,蒙辞,以,军中多,务,。权曰：“孤,岂 欲,卿治经,为,博士,邪,！,但 当,涉猎，见,往事 耳,。卿,言,多务，,孰 若,孤？,孤常读书，自,以为,大有所益。”,当初,对说,现在,掌管,大事,用,事务,难道,想,成为,通“耶”,只,应当,历史,罢了,说,与,相比怎样,认为,蒙,乃,始,就学。,及,鲁肃过寻阳，,与,蒙,论 议,，,大,惊,曰：“卿,今者,才略，,非复,吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，,即,更刮,目相待，大兄,何,见事,之 晚,乎！”肃,遂 拜,蒙母，结友,而,别。,于是,开始,和,讨论,议事,非常,惊奇,现在,就,为什么,主谓间,迟,于是,拜见,表顺接,到了,的时候,不再是,关键词语,当涂：当道，当权,岂 ：难道,邪 ：通“耶”，表反问语气“吗”,但 ：只,见 ：了解，知道,涉猎：浏览群书，不作深入研究,才略：军事方面或政治方面的才干或谋略,关键句子：,1,、蒙辞以军中多务,蒙以军中多务辞,(,注意翻译顺序,),2,、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！”,“,我难道想让你研究经书当博士吗！”,3,、“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”,“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”,自学活动,1,、找出孙权“劝”吕蒙学习的句子。,（,1,）卿今当涂掌事，不可不学,。,（,2,）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。,（学习的必要性）,（学习的目的、方法。降低要求）,（,3,）卿言多务，孰若孤？,（,忙，不是理由。委婉的批评。）,（,4,）孤常读书，自以为大有所益,。,（,现身说教，读书的好处。）,自学活动,2,、找出表现“劝”的结果的句子。,（,2,）蒙乃始就学。,（听劝，知过能改。豪爽的武将风度。）,（,3,）卿今者才略，非复吴下阿蒙。,（惊叹、赞美）,（,4,）士别三日，即更刮目相待，大兄何,见事之晚乎！,（得意的回答、学成自得）,孙权,卿今当涂掌事，不可不学！,孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。,善劝 好学 关爱部下,分析人物：,蒙乃始就学,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,吕蒙,听劝 学有所进,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,肃遂拜蒙母，结友而别。,鲁肃,爱才 敬才,分析人物：,孙权：,吕蒙：,鲁肃：,爱才，关爱部下，善劝，好学,能,听取别人意见，勤奋好学,爱才，敬才,找一找,文中出现的两个成语,吴下阿蒙,刮目相看,成语学习与运用,:,原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。,（例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。,“吴下阿蒙”,意思是事物总是在不停运动发展变化的，要用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。,“刮目相待”,本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们只要肯学习就会有长进，突出了学习的重要性，即,开卷有益,的道理。,文章主旨：,延伸训练,假如咱们班有一名同学产生厌学情绪，你是他（她）的好友，你该怎么办？,学过本文之后，吕蒙的变化对你有什么启示？,古今中外有许多劝人读书的名言、格言，请搜集这些名言，并围绕这些名言或格言，谈谈读书的重要性。,每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的世界。,高尔基,书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象没有翅膀。,莎士比亚,书籍是人类最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。,读书足以怡情，足以长才。读史书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩，凡有所学，皆成性格。,赫尔岑,培根,比较,孙权劝学,与,伤仲永,在内容和写法上的异同（一百字左右）。,作业:,通假字,古代称呼表示的含义,卿 孤 博士 阿 大兄,古代君对臣，长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。,古代王侯的自称。,古代专管经济传授的学官。,表示亲昵的意思。,长兄。,邪 通 耶 语气词,。,涂 通 途，道的意思。,古今异义,1,、,博士,2,、,往事,古意：,历史。,今,意：,过去的事情。,古意：,当时专掌经学传,授的学官。,今意：,学位的最高一种,。,一词多义,当,以,见,当涂掌事,但当涉猎,以军中多务,自以为大有所益,见往事耳,大兄何见事之晚乎,掌管,应当,用,与“为”组成认为,知道,识别,延用至今的词,岂：难道 欲：想,不同语气的词,文言文中的语气词有重要的表达意作用，用法灵活,邪！反问语气“吗”,耳 限止语气“罢了”,乎！感叹语气“啊”,