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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,励志 勤学 求实 进取,一课一案 创新导学,励志 勤学 求实 进取,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,励志 勤学 求实 进取,一课一案 创新导学,励志 勤学 求实 进取,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,励志 勤学 求实 进取,一课一案 创新导学,励志 勤学 求实 进取,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,励志 勤学 求实 进取,一课一案 创新导学,励志 勤学 求实 进取,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,励志 勤学 求实 进取,2.2,整式的加减,第,1,课 时,武夷山中学：陈厚军,学习目标,1.,能说出同类项的概念,并能判断两个式子是否是同类项,.,2.,熟记合并同类项法则,并能应用合并同类项法则进行合并,以及解决化简求值的问题,.,学习重点,同类项的概念以及合并同类项法则的应用,.,问题,1:,我们到动物园参观时,发现老虎与老虎关在一个笼子里,鹿与鹿关在另一个笼子里,.,为何不把老虎与鹿关在同一个笼子里呢,?,问题,2:,在日常生活中,我们常常依照某种标准,按,“,不重不漏,”,的原则,将事物划分为若干个类别,.,请你给右边水果进行分类,.,生活中处处有分类的问题,我们常常把具有相同特征的事物归为一类,在数学中也有类似的做法,你知道吗,?,1.,同类项的概念是,“,所含字母相同,相同字母的次数也相同的项叫做同类项,”,能不能把概念中的,“,相同字母,”,去掉呢,?,请举例说明,.,不能,例如,x,2,y,和,xy,2,中都含有相同字母,x,y,并且次数也相同都是,3,但是这两个式子不是同类项,.,2.,同类项与所含字母的位置有关吗,?,与系数有关吗,?,同类项与字母的位置无关,与系数也没有关系,例如,xy,和,2yx,是同类项,.,3.,合并同类项时,要注意什么问题,?,请合并同类项,:4x,3,-6x,2,y+2yx,2,-7x,3,.,合并同类项要注意只把系数相加,字母和字母的次数,不变,不能把字母的次数也相加,并且还要注意各项前面的符号是每一项的符号,不能丢掉,.,计算,:(4-7)x,3,+(2-6)x,2,y=-3x,3,-4x,2,y.,B,C,解,:,原式,=abc.,当,a=-1,b=2,c=-3,时,原式,=6.,在一次考试中,粗心的小明同学在解答题目,“,当,m=2 015,n=2,时,求,5m,2,n-3n-5m,2,n+n+2,的值,”,的过程中,不小心把,m=2 m=2015,看成了,m=2,005,但他最后的结果是正确的,你知道这是为什么吗,?,解,:,原式,=-2n+2.,-2n+2,与,m,的值无关,小明最后的结果是正确的,.,1.,合并同类项时要牢记,:,系数相加,即合并同类项后所得项的系数是合并同类项前同类各项的系数的和,字母和字母的指数不变,;,非同类项不能合并,;,对没有同类项的项也不要遗漏,.,2.,在解决化简求值的问题时,要注意解题的步骤是,:,先化简再求值,.,不能直接把字母的值代入求代数式的值,这样比较麻烦并且容易出现错误,.,3.,在合并同类项还要注意各项前面的符号是每一项的符号,在合并时不能把符号丢掉,.,
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