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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬，而每件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘的“那一次”,请你以“那一次，我真,”为题写一篇记叙文。把题目补充完整，然后,写一篇,不少于600字,的,作文。,（快,乐、激动、惊讶、感动、害怕、倒霉、冤枉、委屈、后悔、不甘心,）,本次作文题目：,写什么,（一）审题,1、这个题目要求写,。,2、写几件事？,3、写什么样的事？,最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容。从题目来看，选取最值得回忆的“那一次”。,事,（二）选材要严，开掘要深。,要选取典型的具体事例，能表达自己的真情实感。,如果选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，,挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。,选材方面最好能启发对生活的观察与思考，主题应该是积极向上的。,怎样写,（一）交代清楚,要交代清楚时间、地点、人物、事件，,让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。一般要按,事情发展顺序,，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。,（二）突出重点,记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。,重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。,（三）人物描写,写事离不开写人，,因,此在记事过程中，一定要把人物的,语言、神态、动作、心理活动,等写细致，写逼真，这样才能表,现,出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。,（四）表达方式的运用,除了记叙、描写，恰当地运用,抒情、议论,，可以使主题更加鲜明，起到画龙点睛的作用。所以作文中可以发表自己的见解、看法，抒发自己的内心感受。,（五）形象具体,可以运用,比喻、拟人、排比等修辞,手法。,可以,引用名言、诗句、歌词,等。,可以采用,幽默诙谐,的语言。,爸爸气极了，一把把我从床上,拖,起来，我的眼泪就流出来了。爸爸,左看右看,，结果从桌上,抄起,鸡毛掸子,倒转来拿,，藤鞭子在空中一,抡,，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头,打,到床角，从床上,打,到床下，外面的雨声混合着我的哭声。,细节描写示例（一）,例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。,把动作分解,怎样写具体？,例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。,他,扫开,一块雪，,露,出地面，用一枝短棒,支,起一面大的竹筛来，下面,撒,些秕谷，棒上,系,一条长绳，人远远地,牵,着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一,拉,，便,罩,住了。,具体写出动作的过程,细节描写示例（二）,今天，我刚到学校就看见王老师站在教室门口。我感到很害怕，心里像十五只水桶,七上八下。我连忙走进教室，不一会，王老师也进来了。我的心跳得更厉害了。我很担心会有什么事发生，其他同学也一样。我们关注着老师的一举一动。,细节描写综合示例（一）,今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正站在教室的门口。,我心中惊呼着，快步溜进教室，小心谨慎，生怕出一点错。,再看看周围的同学，一个个,神色不宁,，似乎在等待着一件极不幸的事情爆发。,一会儿，语文早读开始了。李晓在前面领读，我,偷偷瞥,了王老师一眼，只见王老师,慢慢踱到,教室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下全回过头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是做做样子罢了，,心里像绷紧了的弦，说不定什么时候就要断的！,我们的注意力都集中在王老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，,我们的头,“,呼啦,”,一下子，又都转了过来。,读书声音也一下子,“,洪亮,”,起来了。,我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。,王老师,走,到前面来了，,使劲盯,着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书,挡,住了脸。过了一会儿，我又悄悄地,把书本放低一点儿,，只见他,慢慢走,到门外，然后,站定,了。,透过玻璃窗，看见他正皱着眉头,，,像在苦苦思索着什么,。再看看同学们，他们和我一样，,心绪惊疑不定，互相望着，不知怎样是好,。,扩写：她骂他混蛋。,1.,尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。,2.,运用你的想象，可恰当地添加,语言、,动作、神态、心理、场景等。,细节描写综合示例（二）,添加“,语言描写,”,她骂他,道：“你真是一个,混蛋,！”,添加,“,动作描写,”,她,用手指着他的鼻子,骂道：,“,你真是一个混蛋！,”,添加,“,神态描写,”,她,早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，,用手指着他的鼻子骂道：,“,你真是一个混蛋！,”,添加“,心理描写,”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，,但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，,于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“,场景,”,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸,她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。,其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,1、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。那一刻，我流泪了。,2、,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，,眼睛看着我，,我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻找什么，我知道那是在找她自己的影子，她又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。,这时，不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。,说一说,听了这么多，你是不是早就想说些什么了？快来与大家分享一下吧！也希望你给没想好的同学提个醒。,现在请拿起笔写出,你最想写的一件事吧！,写一写,构思指导,（一）这类文章特别讲究开头和结尾。,开头：打开记忆的闸门，点明题目，领起下文。结尾：合上记忆闸门，总结全文，照应开头。,例如：于漪的往事依依，其,开头,是：“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。”,结尾,是：“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。”,时光似薄雾，被风儿带走；如尘灰，被大地深埋时钟又转回到从前，记忆便如齿轮，转开了，一件我记忆深刻的事,虽然现在我已经不能感受到那位老师的对我的关怀与爱护了，但老师说的那些话像石拓本，永远雕镂在我心中。,
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