第五讲图像传达优选ppt资料

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第五(d w)讲图像传达,第一页，共45页。,图像与文化(wnhu)感知,A 课程(kchng)讲授,对图像的感知总是与文化感知。同一图像在不同的语境下代表不同的含义，且不像色彩一样具有一定的标准诠释。比如，文化中，雏菊让人感觉到春天的到来，并且象征着新鲜、活力和爱情。而在法国，则代表哀悼和悲痛。在许多亚洲文化认为露出一个人鞋底的画面是粗俗不敬的，而这种画面在西方文化中却没有(mi yu)多大含义。文化中的表示胜利的手势如果倒过来，就会被欧洲人认为是一种侮辱。,第二页，共45页。,图像的有效(yuxio)使用,A 课程(kchng)讲授,包装设计上有效使用各种图像，无论是通过插话还是照片展现，都能留下鲜明的视觉印象。消费者总是在阅读文字之前首先观看画面。,插画、照片、图标、符号和字符可通过多种风格加以表现，且每种风格都能创造出一种丰富的视觉语言，并构成多种视觉刺激图案。,图像效果的优劣取决于该图是否能够直接冰恰当地传达出品牌个性和具体产品特征。,图像可创造视觉兴奋感、特殊(tsh)难忘的体验和可明显辨认出的触点，触点是一个营销学词汇，用在包装设计领域是指从战略层面将品质与消费者联系在一起，从而成为消费者眼中该产品主要标志的一个关键性的视觉元素。,第三页，共45页。,图像(t xin)的有效使用,A 课程(kchng)讲授,品客薯片,强生美瞳,第四页，共45页。,作为(zuwi)图像表现媒介的插画和摄影作品,A 课程(kchng)讲授,从简洁的线条画到精细的彩绘，插画风格数以百计，每种风格都可以用于传达(chund)一个品牌的独特个性。摄影风格以及一幅照片的染色方式和表现方式也是多种多样，照片拍摄的影响可以使黑白的或单色的、双色的、浅色调的、通过滤光器的或者全色的。当与印刷文字结合在一起时，图像就能扩展整件设计作品的含义和意义诠释。通过当今的科技手段，照片图像常常可以与插画结合起来，从而创造出各种独特效果。,第五页，共45页。,作为图像表现(bioxin)媒介的插画和摄影作品,A 课程(kchng)讲授,Rubbermaid elegan,第六页，共45页。,作为图像表现(bioxin)媒介的插画和摄影作品,A 课程(kchng)讲授,Brita产品(chnpn)摄影,第七页，共45页。,作为图像表现媒介的插画和摄影(shyng)作品,A 课程(kchng)讲授,包装设计中图像的用途：,展示产品,描绘目标消费者,确定一种情调（风景、花草(huco)、场景）,建立可信度（名人的影响）,激发食欲,第八页，共45页。,食欲(shy)诱惑,A 课程(kchng)讲授,诱人食欲的插画或照片会让消费者隐约感受到端上桌来的美味。烹制好的食物配以适当的碗碟、餐具和道具，一幅令人食欲大增的画面。购物者总是在寻找便捷的正餐食品，而食物的插画和照片的画面正好可以取悦于他们的感官。,展现食品类产品的漂亮的特写镜头或美味诱人的插画作品会紧紧抓住消费者们的注意力，成为包装上的焦点，并使一个品牌获得(hud)出色的货架效果，从而在竞争中脱颖而出。,第九页，共45页。,食欲(shy)诱惑,A 课程(kchng)讲授,有机农场(nngchng)牌豆浆,第十页，共45页。,图像(t xin)的剪裁和缩放,A 课程(kchng)讲授,图像的设计必须与整体布局相契合，而不能反过来让布局去配合(pih)图像，可以通过多种剪裁和缩放方法，理论上，一幅图像可以无数种方式融入一件设计作品。,第十一页，共45页。,指导性插图(cht),A 课程(kchng)讲授,指导性插图被定义为用于提供信息、具有实用功能或教育意义的图像。这种画面通常被用于包装设计之中，以便展示如何操作的过程。与更具有美感的视觉画面不同，这些指导性插画(chhu)起到了为消费者们提供指导的中药作用。,指导性插画(chhu)可以用于演示：,如何打开包装,如何关闭包装或者如何封闭,如何使用或者准备该产品,警告或危害警示,第十二页，共45页。,指导性插图(cht),A 课程(kchng)讲授,指导性插画(chhu),第十三页，共45页。,指导性插图(cht),A 课程(kchng)讲授,指导性插画(chhu),第十四页，共45页。,人物(rnw)角色,A 课程(kchng)讲授,包装设计师可以开发出各种人物角色，以便支持品牌宣传、彰显产品特征，进而使这些人物角色成为该品牌个性的化身。,种族含义、性别、面部表情、体型、肤色、形状大小、平面布局和设计风格，无论通过照片还是插画，都会影响传达效果。其中的角色可以使人，也可以使动物，用插画或者(huzh)照片表现均可，还可以采用卡通风格而与人没有任何相似之处。,第十五页，共45页。,人物(rnw)角色,A 课程(kchng)讲授,第十六页，共45页。,人物(rnw)角色,A 课程(kchng)讲授,第十七页，共45页。,人物(rnw)角色,A 课程(kchng)讲授,第十八页，共45页。,人物(rnw)角色,A 课程(kchng)讲授,第十九页，共45页。,人物(rnw)角色,A 课程(kchng)讲授,第二十页，共45页。,平面(pngmin)图案,A 课程(kchng)讲授,基本的平面元素，如线条、形状、颜色、质地和字体就可提供无限的设计可能。专门创制出一些平面图案(t n)，从而就会优化包装设计上各种视觉信息的布置安排。平面元素可以通过视觉方式引导消费者的眼睛依次阅读各种信息，从而在消费者观察包装时起到引导作用。可以单独使用平面图案(t n)，也可以与其他设计手段相结合。,第二十一页，共45页。,平面(pngmin)图案,A 课程(kchng)讲授,包装设计上的平面图案内容包括：,1、显示产品花色、颜色、香味、口味、成分或者香型的颜色条,2、宣传新产品、产品益处、包装益处或价格的广告提示,3、引导阅读顺序、增添活力或者包含文本信息的箭头或平面形状,4、用于分隔(fng)文本或者包含品牌标识的方块、圆、三角或矩形图案,5、作为背景用于增加美观效果或者衬托照片、插画或符号的质地图案。,第二十二页，共45页。,平面(pngmin)图案,A 课程(kchng)讲授,第二十三页，共45页。,符号(fho)和标识,A 课程(kchng)讲授,符号和标识可以使简单的平面图示，也可以使复杂精致的图案设计。在为包装设计开发符号和标识的过程中，务必要留心(li xn)考虑其中是否存在相抵触的文化意义。,图案与十字符号非常相似，因为曾是纳粹德国采用的官方徽章，这种十字符号总会使人产生负面影响，后又修改了,第二十四页，共45页。,符号(fho)和标识,A 课程(kchng)讲授,第二十五页，共45页。,符号(fho)和标识,A 课程(kchng)讲授,TAG身体(shnt)喷雾,第二十六页，共45页。,符号(fho)和标识,A 课程(kchng)讲授,AXE除臭身体(shnt)喷雾,第二十七页，共45页。,广告(gunggo)提示,A 课程(kchng)讲授,广告提示（突破常规的部分）是指包装设计上被放置在其他设计图案至上的画面图案，其用途就是使消费者注意到或者向公众(gngzhng)宣布该产品或者包装的某一特色，这些图案有意干扰或打破主要展示版面的设计。人们常常利用广告提示来传达政府规定的产品声明，公布产品的尺寸、数量和质量，或者让消费者注意到该产品的新特色。,第二十八页，共45页。,广告(gunggo)提示,A 课程(kchng)讲授,第二十九页，共45页。,有关(yugun)图像的关键点,A 课程(kchng)讲授,1、对图像的感知总是因文化而异,2、一图值千字,3、可以依照不同风格设计出各种插画、照片、标识、符号和角色，而每种风格的设计都能创造出一种丰富的视觉语言，并构成多种视觉刺激元素。,4、图像效果的优劣取决于该图是否能够直接并恰当地传达出品牌个性和具体产品特征,5、要探索(tn su)设计策略，开发一系列图像和颜色设计是关键,6、触点就是消费者从视觉角度辨认该产品的标志,7、图像的设计必须与整体布局相契合，而不是反过来让布局去配合图像。,第三十页，共45页。,案例(n l),A 课程(kchng)讲授,第三十一页，共45页。,案例(n l),A 课程(kchng)讲授,第三十二页，共45页。,案例(n l),A 课程(kchng)讲授,第三十三页，共45页。,案例(n l),A 课程(kchng)讲授,第三十四页，共45页。,案例(n l),A 课程(kchng)讲授,第三十五页，共45页。,A 课程(kchng)讲授,作为图像表现(bioxin)媒介的插画和摄影作品,3、引导阅读顺序、增添活力或者包含文本信息的箭头或平面形状,第二十八页，共45页。,有机农场(nngchng)牌豆浆,平面(pngmin)图案,包装设计上的平面图案内容包括：,第三十一页，共45页。,A 课程(kchng)讲授,包装设计上有效使用各种图像，无论是通过插话还是照片展现，都能留下鲜明的视觉印象。,第四十一页，共45页。,广告提示（突破常规的部分）是指包装设计上被放置在其他设计图案至上的画面图案，其用途就是使消费者注意到或者向公众(gngzhng)宣布该产品或者包装的某一特色，这些图案有意干扰或打破主要展示版面的设计。,A 课程(kchng)讲授,A 课程(kchng)讲授,包装设计师可以开发出各种人物角色，以便支持品牌宣传、彰显产品特征，进而使这些人物角色成为该品牌个性的化身。,与更具有美感的视觉画面不同，这些指导性插画(chhu)起到了为消费者们提供指导的中药作用。,案例(n l),A 课程(kchng)讲授,第三十六页，共45页。,案例(n l),A 课程(kchng)讲授,第三十七页，共45页。,案例(n l),A 课程(kchng)讲授,第三十八页，共45页。,案例(n l),A 课程(kchng)讲授,第三十九页，共45页。,案例(n l),A 课程(kchng)讲授,第四十页，共45页。,案例(n l),A 课程(kchng)讲授,第四十一页，共45页。,案例(n l),A 课程(kchng)讲授,第四十二页，共45页。,案例(n l),A 课程(kchng)讲授,第四十三页，共45页。,案例(n l),A 课程(kchng)讲授,第四十四页，共45页。,END,SEE YOU LATER,第四十五页，共45页。,