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单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,陈情表,李 密,教学目标：,重点：理清文章路，,背诵,全文。,难点：赏析李密婉曲的言辞技巧。,陈情表 李密,一、谁陈情,总结：,李密，以孝闻名天下，,曾仕蜀汉，任尚书郎，屡次出使东吴，极有才辩。,蜀亡后，李密对蜀汉则是,念念于怀,，更何况晋刚刚建立，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而,暂存观望之心,了。,但却被晋,多次,征召。,陈情表 李密,二、向谁陈情,晋武帝,晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人,阴险多疑,。建国初年，,为笼络人心,，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。,陈情表 李密,三、为何陈情,愿乞终养,陈情表 李密,四、如何陈情,研读文章,陈情表 李密,第,1,段,思考：李密用在自己身上的形容词有一个共同点，是什么？是从哪几个角度阐释的？,夙遭闵凶,父丧母嫁,多病零丁,门衰祚薄,夙婴疾病,读,陈情表 李密,孤 苦,身世凄凉，祖母抚养恩深似海；,人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。,我们看到了李密形影相吊的孤寂，,我们听到了少年孤苦无依的哀叹。,陈情表 李密,字字哀痛，声声落泪,尽孝,夙遭闵凶,父丧母嫁,多病零丁,门衰祚薄,夙婴疾病,背诵提示,第,2,段,读,思考：文中哪些地方可以体现新晋对李密的起用？李密又是如何应对的？,晋对李,陈情,李对晋,察臣孝廉,举臣秀才,拜臣郎中,除臣洗马,责臣逋慢,催臣上道,告诉不许,供养无主,具以表闻,刘病日笃,辞不赴命,辞不就职,进退两难,陈情表 李密,我们看到了帝王微笑背后的恼怒，,我们听到了帝王催促严厉的苛斥。,陈情表 李密,尽忠,察臣孝廉,举臣秀才,拜臣郎中,除臣洗马,责臣逋慢,催臣上道,告诉不许,供养无主,具以表闻,刘病日笃,辞不赴命,辞不就职,进退两难,背诵提示,一祖母情深似海,进，无以报答祖母养育之恩。,二圣上恩重如山,退，不能回报朝廷知遇之恩。,揭示矛盾,陈情表 李密,思考：第一句后是否少了一句话？如果晋武帝在他面前，晋武帝会说什么让李密哑口无言？,读,第,3,段,分析矛盾,陈情表 李密,提示：故臣当终养祖母，不能废远。,我们看到了祖母奄奄一息的悲恻，,我们听到了老人病重无奈的呻吟。,讨欢心,（伏惟圣朝）,剖心迹,（且臣少仕）,表忠心,（今臣亡国贱俘）,明缘由,（但以刘日薄西山）,亮观点,（是以区区不能废远）,背诵提示,第四段,思考：李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？,尽忠日长，尽孝日短；先尽忠后尽孝。,读,解决矛盾,我们看到了作者诚惶诚恐的怖惧，,我们听到了孝子忠诚恳切的哀告。,陈情表 李密,作对照（臣密今年四十有四）,明主旨（乌鸟私情）,表诚心（臣之辛苦）,提希望（愿陛下矜悯愚诚）,表忠心（臣生当陨首）,背诵提示,晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？,讨论,陈以往之情,陈现今之情,陈日后之情,臣以险衅，夙遭闵凶,愿乞终养，死当结草,进退狼狈，不能废远,动之以情,晓之以理,示之以忠,小结,五、陈了什么情,作业,背诵全文,
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