再别康桥课件(教育精

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,再 别 康 桥,徐志摩,有这样一位诗人，他出身巨商名门，才情横溢光耀，思想率真复杂，他深谙中国传统文化，又汲取了欧美文化,特别是剑桥文化的精髓，以他短暂而毁誉参半的,35,个春秋，像一颗划过天边的美丽的流星，在中国新诗史上创造了迷人的艺术奇观，他就是新月派的代表人物,浪漫主义诗人徐志摩,学习目标：,1.,诗歌的意境美。,2.,作者感情的起伏变化。,通过朗读体会，你觉得此诗抒发了作者怎样的感情？,整体感知,明确：依依惜别的深情。,康桥,剑桥大学,徐志摩（,18961931,）,1916,年考入北京大学，,1918,年赴美留学，,1920,年赴英国，就读于剑桥（,康桥,cambridge,，邻近康河）,大学，攻读博士学位。,1922,年回国。,应该说，剑桥大学对徐志摩的影响极大。,1922,年徐志摩回国前夕，曾作长诗,康桥再会吧,，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。,事实上，对康桥（剑桥）,志摩有一种特别的情结。,我的眼睛是康桥教我睁开的，,我的求知欲是康桥给我拨动的，,我的自由意识是康桥给我胚胎的。,徐志摩,吸烟与文化,在这里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”；,在这里，他认识了,狄更斯，,遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这些大师的影响。,离世前三年的,1928,年,诗人第三次漫游欧洲,.,在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那水木清华中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华,.,康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,引发了他,千缕柔情、万种感触。,在离别康桥,的归途上,吟成了,20,世纪中国最出色的一首别离诗,。,河 畔,(),荡 漾,(),青 荇,(),榆 阴,(),揉 碎,(),浮 藻,(),长 篙,(),漫 溯,(),斑 斓,(),笙 箫,(),字词读音,p,n,y,ng,x,ng,y,r,u,zo,go,s,l,n,shng xio,课文朗读,1.,找出你认为优美的文字或者意象加以体会,2.,作者的情感变化是什么样的？,意象在情感的变化中起重要作用。本诗写有哪些意象？有何内涵？,云彩：,中国古代传统意象。,李白诗句,“,浮云游子意，落日故人情,”,，,云飘来荡去，正像游子一般，日暮也给人,落寞之感，因此是,“,西天,”,。,借来代指美好的一切。,“金柳”“新娘”,河畔的金柳比喻成夕阳中的新娘，运用,了拟人的修辞手法，生动活泼形象的描绘出了夕阳下柳枝的婀娜多姿，浸透出了诗人对康桥的欢喜和眷恋之情。,“青荇”、“星辉”、“笙箫”,描写康桥景观之美，体现诗人对康桥的眷恋。,水草：,是诗人对自己在康桥幸福生活的隐喻。,明净、自由自在抒发了对康桥的无限依恋,夏虫：,交织着依恋、无奈、惆怅等复杂感情,。,诗人为什么用“轻轻”、“悄悄”来描绘他来到和离开康桥时的情景呢？,表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意,。,康桥给诗人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让自己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康桥的宁静。,探究讨论,诗开头一节与结尾一节能否互换？,明确：不可以。,“轻轻”放在第一节为全文定下轻灵、潇洒的调子，为下文抒写自己对母校“彩虹似的梦”作铺垫。而“悄悄”放在最后，与上一节中的“沉默”相呼应，,开头“轻轻”重在表达来时的欢欣愉悦，结尾“悄悄”重在表达去时的黯然神伤。,1难舍难分,2欢喜和眷恋,3更加欢喜和眷恋,4对康桥的永久眷恋情,5感情达到高潮,6情绪低落,7难舍难分,以离别康桥时的感情起伏为线索：,感情基调,首尾呼应,挥手作别云彩图,河畔金柳倒影图,青草水底招摇图,榆阴浮藻清潭图,撑篙漫溯寻梦图,黄昏夏虫沉默图,招手惜别云彩图,表达了对康桥的,依恋之情,提问：,这首诗与一般的离别诗有什么不同？,1,、离别的,对象,是自然景物。,一般离别诗离别的是人，这首诗作者告别的是康桥，作别的是“西天的云彩”。告别的对象由人向自然景物转移，跳出了俗套，给人清新之感。,2,、,特殊的离别,气氛,。,一般告别时会有千言万语，或肝肠寸断；而此诗却以“轻轻、悄悄、沉默”渲染出了一个只着色不摹声的寂静环境，排除了因伤感而产生的沉重感，可谓“此时无声胜有声”。,3,、独具慧眼的,意象,选取。,一般离别时，诗人眼中会有高楼大厦，会有车水马龙，也有送别的人，但本诗作者借以寄情的对象是云彩、金柳、青荇、星辉等自然景物，给人以独特的清新感。,因此此诗构思别出心裁，不落俗套。,音乐美,再别康桥,的“三美”,A,押韵：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥；来，彩,B,音节和谐,节奏感强,.,C,回环复沓,.,首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式,建筑美,节的匀称和句的整齐,.,共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感,.,诗的语言多采用有色彩的词语：,巧用动词，流动的画面美：,云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓,招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥,绘画美,走出康桥,志摩的诗,沙扬娜拉,赠日本女郎,最是那一低头的温柔，,像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，,道一声珍重，道一声珍重，,那一声珍重里有蜜甜的忧愁,沙扬娜拉！,走出康桥,志摩的诗,偶然,徐志摩,我是天空里的一片云，,偶然投影在你的波心,.,你不必讶异，更毋须欢喜，,转瞬消灭了踪影,.,你、我相逢在黑夜的海上，,你有你的，我有我的方向,.,你记得也好，最好是忘掉，,在这交会时互放的光亮,.,