141有理数的乘法（2）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,有理数的乘法(2),温故而知新,你会计算下列各题吗？试试看！,1,、（,-3,）,（,-5,）,2,、,-224,3,、（,-2003,）,0 4,、,你会计算下列各题吗？试试看！,1,、（,-3,）,（,-5,）,2,、,-224,3,、（,-2003,）,0 4,、,（,1,）,234,（,-5,）,（,2,）,23,（,-4,）,（,-5,）,（,3,）,2,（,-3,）,（,-4,）,（,-5,）,（,4,）（,-2,）,（,-3,）,（,-4,）,（,-5,）,（,5,）,-1302,（,-2004,）,0,做一做 ：你能运算吗？,由此我们可总结得到什么？,几个不为,0,的数相乘，积的符号由负因数个数决定当负因数的个数是,_,时，积为正；负因数的个数是,_,时，积为负，并把绝对值相乘,奇数,偶数,1,、,（,3,）,（）,（）,3,、（,5,）,6,（）,例,1,计算,:,2,、,（,3,）,（）,（）,（,8,）,（,1,）,例,2,计算：,（,-1999,）,（,-2000,）,（,-2001,）,（,-2002,）,2003,（,-2004,）,0,你能看出上式的结果吗？请说明理由。,由此我们可总结得到什么？,几个数相乘，如果其中有一个因数为,0,，积就等于,_,。,0,4,计算：,1,0,（,-1,）,（,-1,）,（,-1,）,（,-1,）,0,（,-1,）,（,温馨提示：式子中有两级运算，要注意运算顺序,.,）,解：原式,=1+0-1-0=0,能力提升题,1,若,a,、,b,、,c,为有理数，且,a+1,b,2,c+3,0,求（,a-1,）,（,b+2,）,（,c-3,）,2,已知,x,、,y,为有理数，如果规定一种新运算,，定义,xy,=xy+1,根据运算符号的意义完成下列各题,（,1,）,24,（,2,）求,140,（,3,）（,-5,）,（,-3,）,（,-2,）,（,4,）,3 =13,，你能求出 的值吗？,a,a,3,已知,a,与,4,的和为,0,，,b,的相反数是,-1,，,c,的绝对值是,3,，求,ab,+,bc,+ca,的值,.,解：因为,a,与,4,的和为,0,，,所以,a=-4,因为,b,的相反数是,-1,，所以,b=1,因为,c,的绝对值是,3,，所以,c=+3,或,-3,当,a=-4,，,b=1,，,c=+3,时，,ab,+,bc,+ca=-,13,当,a=-4,，,b=1,，,c=-3,时，,ab,+,bc,+ca=,5,1.,本节课你最大的收获是什么？,2.,有理数的乘法与小学的,(,正数,),的乘法有什么联系和不同,小结,思考,作 业,P38-39,习题,1.4,第,7,题（,1,）、（,2,）（,3,）（,6,）小题,第,8,题（,2,）小题,1,用简便运算,计算：（,-4,）,（,-7,）,（,-25,）,2,用简便运算,计算：,3,用简便运算,计算：,技能训练,解：,=-700,解：,=8,解：,=,