从修辞角度赏析

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,热烈欢迎各位领导、老师,莅临指导,淮安市赵集镇初级中学语文组,淮安市,2008,年中考语文试题,10,本文语言优美，韵味悠长，请从第段划线句中的,A,、,B,两句中任选一句加以,赏析,。（,4,分）,淮安市,2009,年中考语文试题,13,结合语境，请从,修辞,或词语运用的角度,赏析,第（,1,）段中加框的语句。（,4,分）,淮安市,2010,年中考语文试题,15,结合语境，请从,修辞,或词语运用的角度,赏析,第,(4),段中加框的语句。,(4,分,),08,11,年淮安中考部分阅读题一览：,18.,请从,修辞,或词语运用的角度，简要,赏析,文章第段中加框语句。,(4,分,),*语言赏析类题目必考；,*,大多数要赏析的句子都带有修辞手法,；,*据统计,赏析类题目,得分率偏低。,2010,年中考此类题全市得分率仅为,55%,！,2011,中考对语言赏析能力的要求,品味重要词语和句子在语言环境中的内涵和作用。,能初步体会运用修辞方法对于文章意思及情感表达的意义及作用。,能品味作品中富有表现力的语言。,即对作品中的语言进行初步赏析。,从,修辞,角度,赏析,语言,中考专题复习系列,赵集中学 陈文善,学习目标：,1.,了解常见修辞手法的表达效果；,2.,学会从修辞角度,赏析,语言。,用赞美、欣赏性的语言去分析品味,复习回顾,（月考题目再现）,15,结合语境，请从修辞或词语运用的角度赏析下列语句。,(4,分,),它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。,（白桦林）,答案（一）：,本句采用比喻、拟人的修辞手法，给人留下鲜明而强烈的印象。,它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。,（,4,分）,我来阅卷,（问题分析：没有结合具体语境，分析空洞。修辞指认有偏差，修辞效果表达不准。）,（问题分析：内容理解有错，缺乏联系中心）,（问题分析：没有指出赏析角度,忽略修辞手法）,答案（二）,本句采用对比、拟人的手法，形象生动地突出了苍松的高傲与垂柳的妩媚。,答案（三）,本句生动形象的突出了白桦林谦虚、朴素、文静的特点，流露出作者对白桦林的喜爱之情。,本句用了,对比和拟人,的修辞手法,，,生动形象,地,突出,了白桦林的谦虚、朴素、文静的特点,，,流露出作者对白桦林的喜爱之情。,总的效果,结合了具体语句,结合了人物情感,它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。,（,4,分,）,答案示例：,有角度,答题思路,1.,找出修辞，明确作用；,2.,结合语境，概括内容；,3.,针对形象，挖掘情感；,4.,衔接流畅，合成表达。,本句采用了,x x,修辞手法，,x x,地描写了,x x,情状（或特点等），从而表现了,x x,之情（或特点等）。,参考格式：,方法归纳,本句用了,拟人和比喻,的修辞手法,，,生动形象,地,写出了檐下滴雨因风而动的美感,，充分表现,了作者对檐下滴雨的喜爱之情。,总的效果,结合了具体语句,结合了人物情感,风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。,（檐下滴雨）,答案示例：,有角度,本句采用了,x x,修辞手法，,x x,地描写了,x x,情状（或特点等），从而表现了,x x,之情（或特点等）。,常见修辞方法的一般作用：,注：必须结合相关语句分析。,（赏析的术语）,比喻、拟人：,生动形象,地写出,xx,事物的,xx,特点。极为传神，富有表现力。,排比：,增强,文章,气势,，增加感染力，节奏感强。,对比：,突出,描写对象的某种特点。,反复：,有,强调,语气，强化内容的作用。,夸张：,突出,事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。,对偶：,语句整齐、音韵和谐，读来,朗朗上口,。,反问：,增强语气,，强烈抒情，发人深思。,参考格式：本句采用了,x x,修辞手法，,x x,地描写了,x x,情状（或特点等），从而表现了,x x,之情（或特点等）。,请用上述探究到的方法从修辞角度来赏析下面几句话：,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（,春,）,实践反馈,我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。（朱自清,绿,梅雨潭,）,当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。（,白杨树,）,参考格式：本句采用了,x x,修辞手法，,x x,地描写了,x x,情状（或特点等），从而表现了,x x,之情（或特点等）。,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,（朱自清的,春,）,本句采用了,拟人,的修辞手法，,生动、传神,地写出了春天里千树争春、百花竞放的情景，从而表达了作者对春花（春）的喜爱之情。,我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。（朱自清,绿,梅雨潭,）,参考格式：本句采用了,x x,修辞手法，,x x,地描写了,x x,情状（或特点等），从而表现了,x x,之情（或特点等）。,本句采用了,对比,的修辞手法，,突出,了梅雨潭绿的浓淡适宜、明暗适中的特点，进一步表达了作者对梅雨潭绿的赞美和喜爱之情。,当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。,参考格式：本句采用了,x x,修辞手法，,x x,地描写了,x x,情状（或特点等），从而表现了,x x,之情（或特点等）。,本句采用了,反问和排比,的手法，逐层深入的强调了白杨树的象征意义，从而表达了作者对白杨树精神的赞美与热爱以及崇高的敬意！,语气强烈，感情浓烈，发人深思，读来铿锵有力，朗朗上口。,再来解答去年月考试卷赏析题,它不是乡村的陋巷，湫隘破败，泥泞坎坷，杂草乱生，两旁还着错落的粪缸。它也不是上海的里弄，鳞次栉比的人家，拥挤得喘不过气。也不像北地的胡同，满目尘土，风起处刮着弥天的黄沙。,本句用,对比,的手法将乡村的陋巷、上海的里弄、北地的胡同与江南小巷进行比较，,突出（或衬托）,江南小巷的幽静、秀美、悠闲等特点。饱含着作者江南小巷的,赞美之情。,学有所获,今天你学到了什么？,作业练习,1.,速读淮安市,2008,年中考语文试题,生命之芯,，赏析第一节划线的,A,、,B,两句。,2.,完成,导学研究,中,P44,页,23,题。,谢谢指导！,