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,*,*,第十七章 欧姆定律,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,九年级物理RJ,教学课件,第,3,节 电阻的测量,第,2,课时 特殊方法测电阻,导入新课,观察与思考,小红准备测一只未知电阻Rx=510的阻值，手边有以下器材：电池组、电压表、电流表、开关、R0=15的定值电阻、最大阻值为20的滑动变阻器R和几根导线。当她准备实验时，发现电流表已经损坏，但一时又找不到新的电流表替代，小红顿时犯了愁，不知所措？如果你遇到这种问题，你该怎么办？,学习目标,1.,会设计电路，利用伏阻法测量未知阻值的电阻；体会等效替代法的应用,。,2.,会设计电路，利用安阻法测量未知阻值的电阻；体会等效替代法的应用,。,认知与了解,导入新课,伏阻法测电阻,一,讲授新课,观察与思考,1如何获取到未知电阻的电流？,2要想让定值电阻的电流能够替代未知电阻的电流，这两,个电阻如何连接比较好？,3假设用滑动变阻器来完成实验，你又该怎样进行操作呢？,交流与讨论,方法1：当给我们一只电压表和一个阻值的电阻R0时，可把定值电阻和未知电阻串联起来，如下图，分别用电压表测量出两者的电压U0、Ux，未知电阻Rx阻值的表达式为：,讲授新课,交流与讨论,方法2：如下图，首先将开关S、S0闭合，读出电压表的示数，记为U，断开开关S0，读出电压表的示数为Ux，那么定值电阻R0两端的电压为U-Ux，那么通过R0的电流为 ，所以未知电阻Rx阻值的表达式为：,讲授新课,交流与讨论,方法3：如下图，滑片置于阻值最小的位置，闭合开关，记下电压表示数U1；滑片置于阻值最大的位置，记下电压表示数U2。未知电阻Rx阻值的表达式为：R为滑动变阻器的最大阻值。,讲授新课,安阻法测电阻,二,讲授新课,观察与思考,1如何获取到未知电阻的电压？,2要想让定值电阻的电压能够替代未知电阻的电压，这两,个电阻如何连接比较好？,3假设用滑动变阻器来完成实验，你又该怎样进行操作呢？,在导入新课的问题中，如果损坏的不是电流表，而是电压表，又该如何测量呢？,交流与讨论,方法1：如下图，将未知电阻和定值电阻并联接入电路中，用电流表分别测R0、Rx的电流为I0、Ix，未知电阻Rx阻值的表达式为：。,讲授新课,交流与讨论,方法2：如下图，闭合开关S1、S2，记下电流表示数为Ix；断开开关S2，记下电流表示数为I，未知电阻Rx阻值的表达式为：,。,讲授新课,交流与讨论,方法3：如下图，滑片置于阻值最小的位置，闭合开关，记下电流表示数为Ix；滑片置于阻值最大的位置，记下电流表示数为I，未知电阻Rx阻值的表达式为：R为滑动变阻器的最大阻值。,讲授新课,观察与思考,如果在没有定值电阻，没有滑动变阻器，没有一个电阻箱的情况下，你将如何利用电流表和电阻箱来测出未知电阻的阻值？,讲授新课,交流与讨论,如下图，调节电阻箱R0，使电流表指针指向一个适当的位置，记下这时R0的阻值R1；把Rx从电路中取下，调节R0的电阻，使电流表的指针指向刚刚测量的位置，记下这时R0的值R2，未知电阻Rx阻值的表达式为：Rx=R2-R1。,讲授新课,归纳与小结,在伏安法测电阻的实验中，假设缺少一只电流表或缺少一只电压表，可用定值电阻来代替，这种方法叫等效替代法。,讲授新课,课堂小结,1.在以下图所示的四个电路中，电源两端电压保持不变，假设定值电阻R的阻值，那么在不拆卸元件的情况下能够测出待测电阻Rx阻值的电路是 ,ABD,随堂训练,2.利用电源、开关、导线及以下所给的器材不能测出未知电阻,Rx的阻值的是 ,A.电压表、电流表、滑动变阻器,B.电压表、定值电阻R0,C.电流表、定值电阻R0,D.滑动变阻器、定值电阻R0,D,随堂训练,导入新课,观察与思考,导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又廉价，想想看，为什么不用铁来做导线呢？,第二课时,学习目标,1.,认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质；能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻大小的单位及其单位换算。,2.,会用控制变量法探究出影响电阻大小的因素；理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关,。,认知与了解,导入新课,实验,1,：把,长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。,接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。,观察与思考,导入新课,实验,2,：在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。,把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；,把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。,观察与思考,导入新课,导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。,在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，说明铜丝对电流的阻碍作用比较小；,通过镍铬合金丝的电流比较小，说明镍铬合金丝对电流的阻碍作用比较大。,在相同的电压下，通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大，为什么会有这种差异呢？,观察与思考,导入新课,电阻,一,讲授新课,1.在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。,导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。,导体的电阻通常用字母R表示。,2.单位：欧姆ohm，简称欧，符号。,3.电阻的单位还有：兆欧M 千欧k,换算关系是：,1 k=1000=103,1 M=1000000=106,观察与思考,观察与思考,4.,电阻器：,在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元,件,电阻器，也叫作定值电阻，简称电阻。电路图中,用符号 表示,。,讲授新课,探究影响电阻大小的因素,二,讲授新课,观察与思考,在材料一定的情况下，电阻的大小还和哪些因素有关？,猜测假设,电阻的大小可能跟导线的长度有关；,电阻的大小可能跟导线的粗细有关；,其他因素。,设计电路,实验与探究,1.,探究电阻与导体材料的关系,讲授新课,铜丝,材料,长度,（,m,）,横截面积（,mm,2,）,电流,（,A,）,对电流的阻碍作用,电阻,铜,1,S,镍铬合金,1,S,实验与探究,记录数据,导体的电阻与,材料,有关。,讲授新课,实验与探究,2.,探究电阻与导体长度的关系,讲授新课,材料,长度,（,m,）,横截面积（,mm,2,）,电流,（,A,）,对电流的阻碍作用,电阻,镍铬合金,0.5,S,镍铬合金,1,S,实验与探究,记录数据,导体的电阻与,长度,有关。,材料,、,横截面积,相同，导体越长，电阻越大。,讲授新课,实验与探究,3.,探究电阻与导体横截面积的关系,讲授新课,材料,长度,（,m,）,横截面积（,mm,2,）,电流,（,A,）,对电流的阻碍作用,电阻,镍铬合金,1,2,S,镍铬合金,1,S,实验与探究,记录数据,导体的电阻与,横截面积,有关。,材料,、,长度,相同，导体的横截面积越大，电阻越小。,讲授新课,实验与探究,4.,探究电阻与温度的关系,导体的电阻与,温度,有关。,温度,越高，,电阻,越大,。,讲授新课,归纳与小结,导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的,材料,、,长度,、,横截面积,和,温度,有关。,讲授新课,在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大，导电性能较弱。右图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。,观察与思考,讲授新课,课堂小结,1.如下图是研究导体的电阻大小是否与导体材料有关的电路。其中除了AB、CD导线的长度相同外,还应满足的条件是,(),A.横截面积不同,材料不同,B.横截面积相同,材料不同,C.横截面积不同,材料相同,D.横截面积相同,材料相同,B,随堂训练,2.,导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小,(,),A.,只决定于导体的材料,B.,只决定于导体的长度,C.,只决定于导体的横截面积,D.,决定于导体的材料、长度和横截面积,D,随堂训练,
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