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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大版五年级数学上册,设计活动方案,教学目标,1.,知识目标：运用分数表示可能性的方式，能自主地设计一些活动方案。,2.,能力目标：能对实际生活中的事件与现象，运用可能性的知识进行合理的设计。,3.,情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。,设计活动方案：,想一想,要在一个口袋里装入若干个形状与大小完全相同的红、黄、蓝不同颜色的球，使得从口袋中摸出一个红球的可能性为 ，应该怎么办？,1,6,分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到白球的可能性，还说一说从不同的盒子里摸到红球的可能性。,第一盒中摸到红球的可能性可以用数字表示吗？摸到白球的可能性呢？,可能性为,0,可能性为,1,可能性为,1,可能性为,0,这一盒中摸到红球和白球的可能性是多少呢？还能用数字表示吗？,可能性为,1,2,可能性为,2,1,摸到红球和白球的可能性各占一,半，用 表示。,2,1,可能性为,1,8,可能性为,8,7,从第四盒球摸到白球的可能是 ，请看线段图：,1,8,摸到红球的可能性是 。,8,7,可能性为,1,8,可能性为,8,7,讨论：,学校举行乒乓球决赛前，公布了参加决赛的 小明、小强两名同学的资料。,(1),你认为这次决赛中，谁获胜的可能性大些？与同学说说你的理由。,(2),如果学校要推选一名选手参加区乒乓球选拔赛，你认为推荐谁比较合适？,本课小结,能对实际生活中的事件与现象，运用可能性的知识进行合理的设计。,
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