今天怎样做班主任

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怎样做班主任,今天,今天,一 了解,我们的服务对象,1,晕,2,有没有搞错,3 OK,4,哇塞,5,随便,6,气死我了,7,酷,8,囧,9,没劲,10,雷,今天中小学生的特点,传统美德约束力减小,信息吞吐量大,情感需求强烈,心理成熟滞后,责任意识淡薄,物质过剩，精神缺钙。,重视个人价值,今天中小学生的三个矛盾,人机交往能力强，人际交往能力弱。,渴望独立又依赖性强。,生理成熟提前，心理成熟滞后。,家长对教育的态度,甩手掌柜型,放任型,完美型,商业型,重智轻能、轻德型,二 明确,对班主任的要求,一、,功能扭曲,：以驯服教育取代德行培养,二、,内容扭曲,：班级教育成人化和虚假化,三、,过程扭曲,：以灌输取代体验、压制取代 说服、说教取代对话、语言取代榜样、形式代替内容等,四、,环境扭曲,：在泛功利主义的环境中培养道德人,当前班主任工作的“四扭曲”,第三章 职责与任务,第八条,全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。,第九条,认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。,第十条,组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。,第十一条,组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。,第十二条,经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。,班主任角色的转型,组织者 沟通者,学生状态的解读者 学生发展的促进者,班级文化的诊断者 策划者和创建者,人生导师,思考与实践一：,德育内容生活化,童趣 体验,入学体验行,新生夏令营,学前准备期,入学体验行,学前准备期,亮眼章,认识美丽的新校园,入学第一天：参观新校园,亮眼章,认识美丽的新校园,入学第一天：参观新校园,品 社 课：校园探秘,美 术 课：画画新校园,回 家：介绍校园,入学体验行,学前准备期,好友章,组成温暖大家庭,一、认识我,1,、特色名片,一师附小 一,(3),班,1,号,王 伟 君,入学体验行,学前准备期,好友章,组成温暖大家庭,一、认识我,1,、特色名片,2,、我有一个响亮的名字,3,、板报布置：快乐大家庭,入学体验行,学前准备期,好友章,组成温暖大家庭,一、认识我,二、展示我才能,三、,交个好朋友,入学体验行,学前准备期,笑脸章,学做快乐小学生,入学体验行,学前准备期,快乐争五星,文明礼仪在争星活动中内化，,个性特征在争星活动中外现，,学习习惯在争星活动中养成，,快乐集体在争星活动中凝聚。,思考与实践二：,工作方式民主化,放手 等待,班主任老师“一把抓”：,*,不能放手,*,不敢放手,工作管理民主化,1,班主任的民主意识,实现民主化管理的基础,2,尊重理解学生,实现民主化管理的关键,3,决策过程的民主化,实现民主管理的重要内容,我是班级小主人,梳理班级事务，因事设立岗位。,根据自己能力，选择服务岗位。,学做班级“小家务”，体验“认真做”。,魏书生老师的经典语录：,1,、一个人原谅别人，首先是给自己的解脱。,2,、坚定地相信每位学生都是你的助手。,3,、凡是普通学生能干的活，千万别让学生班委干，凡是班委学生能干的活，千万不让班长干，凡是班长能干的活，千万不能让班主任去干。,思考与实践三：,落实途径多元化,借智 借力,教师 教师,（教师群体）,学校行政部门,学生群体,家长群体,收入水平,健康状况,居住条件,自然环境,社会舆论,政治法律,信息资料,文化伦理,社会经济,教育制度,教育理念,课程体系,教学方法,社 会,要求 评价,期望 评价,培养,教师的生态示意图,落实途径多元化,1,、团结科任老师，建设班级教师团队。,多交流,多指导,多鼓励,多支持,共担当,落实途径多元化,2,、建好家委会，开发教育资源。,1,、团结科任老师，建设班级教师团队。,给自己的人生注入五桶“水”,独特的人格魅力,儒雅的学术气质,真诚的情意关怀,灵动的教育智慧,认真的敬业态度,谢谢大家！,