资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,夜莺之歌,位奇镇高寨小学 周治昌,夜莺之歌,北师大版 六年级 语文 上册 第六单元,夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。,夜 莺,杜鹃又名,布谷，属,于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。”,杜 鹃,1941,年,6,月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。,1944,年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，,1945,年,5,月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。,时 代 背 景,自学要求：,想一想，课文写了一件什么事,?,是按什么顺序写的,?,重点写了哪部分内容,?,每部分写了什么,?,默读课文的开头和结尾，发现了什么？,课题为什么叫“夜莺之歌”？,4.,读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？,课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容？每部分写了什么？,这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。,文章是按照事情发展的顺序写的，课文的重点部分是一、二两部分，写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。,（,1,）诱敌（,2,）带路（,3,）歼敌（,4,）再诱,思考题,1.,找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？,2.,在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？,你从中体会到了什么？,3.,游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？,默读一、二部分内容：,“,怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！,”,1.,找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？,“,人呢？战争一开始这里就没有人了。,”,小孩不慌不忙地回答，,“,刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：,野兽来了,!,野兽来了,!,就都跑了。,”,用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。,这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，取得敌人对他的信任，让他带路。,小结,2.,在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？,小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。,体 会：,在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。,游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是,32,个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。,3.,游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？,那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四,”,一边数一边用手打着拍子。,夜莺的叫声停止了。“,32,个鬼子,”,那个人说。,接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。,说明,默读课文的开头和结尾，发现了什么？,课文的开头和结尾,都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人，所以开头和结尾是相互照应，首尾连贯的（即首尾呼应）。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。,1.,课题为什么叫“夜莺之歌”？,2.,读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？,总结课文,课题包含两个意思：,一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；,二是孩子被游击队员亲切地称为,“,小夜莺,”,，夜莺的歌声是动听的，美好的。,机智、勇敢、热爱祖国,是个小英雄,一、划去下面括号里不正确的读音。,削木头（,xio xu,）空（,kng kng,）地,哨（,sho so,）声 木 屑（,xio xi,）,二、在括号里填上适当的词。,（）的小路 （）地回答,（）的空地 （）地站着,（）的焦木 （）地唱着,再见！,
展开阅读全文