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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的基本性质,托克逊县第一小学 林静,人教版五年级数学下册,复习,12030=,4,（,1203,）,（,303,）,=,（,12010,）,（,3010,）,=,4,4,在除法里，被除数和除数同时乘或者除以相同的数,(0,除外,),，商不变。,商不变的性质,a,b =,分数与除法的关系,b,a,(,b0,),在除法里有商不变的性质，在分数里会不会也有类似的性质存在呢？这个性质是什么呢？,猜测,请同学们拿出三张同样的长方形纸，分别平均分成,2,份、,4,份、,8,份，并分别把其中的,1,份、,2,份、,4,份涂上颜色，把涂色的部分用分数表示出来。,动手操作,要求：,思考：你发现了什么？,分数的分子和分母同时乘或,者除以相同的数,(0,除外,),，分数的,大小不变。,分数的基本性质,0,根据分数与除法的关系以及整数除法商不变的性质，你能说明分数的基本性质吗？,想一想,b,a,(,b0,),a,b =,在除法里，被除数与除数同时乘或者除以相同的数（,0,除外），商不变。,把 和 化成分母是,12,而大小,不变的分数。,24,10,3,2,=,=,12,8,24,10,12,5,3,2,例题,3,4,2,4,24,2,10,2,9,4,9,4,2,3,3,2,9,2,4,4,36,8,9,2,4,2,1.5,1.5,6,3,4,2,5,4,5,4,2,1,5,2,请你当法官,（说明理由）,（）,（）,（）,（）,9,3,9,3,（）,（）,3,1,2,1,（）,（）,10,5,2,1,10,5,10,5,（）,（）,20,10,18,9,18,9,（）,（）,2,1,在下面的（）里填上适当的数，,在里填上“,”,号或“,”,，使等式成立。,33,55,22,99,5,1,12,15,（）,18,9,6,（）,20,15,3,（）,4,1,3,9,2,（）,4,（）,6,45,（）,16,8,8,（）,1,（）,在下面的括号里填上适当的数,3,4,3,18,27,10,4,2,（）,把相等的分数写在同一个圈里,4,3,20,8,15,6,5,2,18,12,24,18,16,12,20,15,4,3,把下面的分数化成分母是,12,而大小不变的分数,24,16,72,12,3,1,6,5,把下面的分数化成分子是,1,而大小不变的分数,55,11,20,5,36,6,63,7,6,3,把 的分子加上,10,，要使 分数的大小不变，分母应加上（）。,想一想,=,把 的分子加上,10,，要使分数的大小不变，分母应加上（）。,=,=,=,12,想一想,5,6,5+10,15,5,3,6+(),12,6,3,18,这节课你有什么收获？,说一说,
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