第十一章幼儿园与家庭、社区的合作

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,第十一章 幼儿园与家庭、社区的合作,第一节,幼儿园与家庭、社区合作的意义与目的,一、,幼儿园与家庭、社区合作的意义,（一）幼儿园与家庭合作的意义,1,、家庭教育的重要性和特点,A.,家庭教育重要性：,（,1,）家庭是社会的细胞，担负着繁衍和养育后代的重要功能；,（,2,）家庭教育对孩子的健康和全面发展有着重要价值。,第一节,幼儿园与家庭、社区合作的意义与目的,B.,家庭教育特点,（,1,）家庭教育具有亲情性；,（,2,）家庭教育具有随机性；,（,3,）家庭教育具有连贯性；,（,4,）家庭教育具有复杂性。,总之：（一）家园合作，为幼儿身心健康发展创造良好的条件；,（二）家园合作，为幼儿园教育工作创造有利的条件；,（三）家园合作，可以密切亲子关系，改进家庭教育。,第一节,幼儿园与家庭、社区合作的意义与目的,（二）幼儿园与社区合作的意义,1,、社区的概念与社区教育的特点,A.,概念：,社区是由在一定区域范围内的人们所结成的文化生活共同体。,B.,社区教育的特点,（,1,）社区教育具有渗透性；,（,2,）社区教育具有广泛性；,（,3,）社区教育具有随机性；,（,4,）社区教育具有复杂性。,第一节,幼儿园与家庭、社区合作的意义与目的,（二）幼儿园与社区合作的意义,2,、幼儿园与社区合作可扩展教育资源与教育空间，有利于幼儿健康成长,（,1,）利用社区资源，提高幼儿园教育质量；,（,2,）参与社区精神文明的发展服务，共创幼儿发展的良好社会环境,.,第一节,幼儿园与家庭、社区合作的意义与目的,二、幼儿园与家庭、社区合作的目的,1,、使家庭与社区了幼儿园；,2,、获得家庭与社区的积极支持；,3,、发挥幼儿园作为专业幼教机构的引导作用；,4,、增进幼儿对家庭与社会的认识。,第二节 幼儿园与家庭、社区合作的内容与途径,一、幼儿园与家庭合作的内容与途径,（一）幼儿园与家庭合作的内容,1,、主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征；,这是家园合作的基础内容,2,、保障家长的知情权，让家长了解幼儿在园的一日生活及其具体表现；,第二节 幼儿园与家庭、社区合作的内容与途径,3,、保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理的决策与监督；,4,、在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见，并充分利用家长的教育资源；,5,、向家长传递科学的教育理念与方法，提高其养育孩子的能力。,第二节 幼儿园与家庭、社区合作的内容与途径,（二）幼儿园与家庭合作的途径,主要途径与形式：,家长学校；家长会；,幼儿园开放日；亲子活动；,定期家访；家园联系手册；,家庭教育宣传橱窗；,网上家庭教育论坛。,第二节 幼儿园与家庭、社区合作的内容与途径,二、幼儿园与社区合作的内容与途径,（一）幼儿园与社区合作的内容,1,、幼儿园应积极、主动地宣传科学的早期教育知识，帮助社区居民掌握合理的早期教育方法；,2,、幼儿园应主动宣传本幼儿园的教育理念和方法，获得社区居民的支持；,第二节 幼儿园与家庭、社区合作的内容与途径,3,、幼儿园应充分利用社区的丰富资源，为幼儿园课程建设与实施服务；,资源分类：,（,1,）自然资源；,（,2,）社会资源；,（,3,）人力资源,4,、幼儿园应积极参加社区文化的建设工作，从社区的反馈中改进自身管理与教育的质量。,第二节 幼儿园与家庭、社区合作的内容与途径,（二）幼儿园与社区合作的途径,1,、通过社区教育委员会开展幼儿园与社区的合作,2,、与社区内各种机构组织建立联系,3,、通过家庭，推动幼儿园与社区合作,谢谢！,