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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一年四季，,春暖、夏热、秋凉、冬冷,，这是给我们大家的感觉。在这四个季节当中，你最喜欢哪个季节呢？,请照样子说话：,“我喜欢,，,是因为,。,”,梁,衡，山西霍县,人，当代作家。有散文三篇：,晋祠,觅渡、觅渡，渡何处,和,夏感,入选中学教材。本文选自他的散文,夏感,。,梁 衡,作者,夏,梁衡,复兴大树小学,我会读：,芊 芊细草 轻飞曼舞,匍 匐前进 挑 战 挑 水,承前启后 春华秋实 洋溢,沸腾 烘烤 积蓄 磅礴 贮满,细滋慢润 蓬蓬勃发,qi,n,p f,mn,ti,o,ti,o,学习目标：,1,.,感情朗读课文，感受夏天的气氛、色彩和旋律。,3,.,学习课文独特的结构及抓住特征写景的方法。,2,.,体会文章生动准确的语言,特点，感受作者对夏天的喜,爱之情。,导学一,.,1.,第一遍,自己放声朗读课文，读准字,音，圈出难读字词，读通顺句子。,第二遍,小组齐读，注意读整齐。,2.,看看课文每个自然段都写了什么？,前三个自然段结构上有什么特点？,全文结构上有什么特点？,夏天是,热烈的,，,金黄的,，,紧张,的,，我想大声赞美这个春与秋,之间的黄金季节。,导学二,.,3.,夏天是热烈的，夏天是金黄的，夏天是紧张的，这些画面是怎样表现出来的？在各自段落找出相关语句来品味。,品味佳句：,1.,春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野间滚动，在天地间升腾。,品读：,写出了夏天的热烈在于万物的磅礴之,势，春天播种希望，孕育生命，在夏,天迸发出旺盛的活力。,品味佳句：,2.,“,田家少闲月，五月人倍忙,”,，他们 的肩上挑着夏秋两季。,品读：,采用,引用,的修辞手法，说明农户人家一年四季很少有闲暇的时候，特别是到了五月收麦子的季节，人们更是加倍的繁忙。,热风浮动着,熟透了的麦香,品味佳句：,3.,火红的太阳烘烤着一片金黄的土地，热风浮动着，飘过田野，吹动着已熟透了的麦香。,品味：,从视觉（,金黄的土地,）和嗅觉（,麦香,）两个角度形象地写出了夏天的热烈。,举着喇叭筒的,高粱、玉米。,匍匐前进的瓜秧,快割，快割；,快打，快打。,导学归纳：,学完,写的,夏,，我感受到了作者运用生动形象和富有表现力的语言写出了夏天的,、,、,的特点，表达了对夏天的,，深情赞美了,。,梁衡,热烈,金黄,紧张,喜爱之情,辛勤劳作的农民,课内作业,1.,摘抄本课优美语句。,2.,做练习册（,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,）,课外作业,1,.,作者,喜欢夏天，你呢？用一两段话写出你喜欢的季节的特点。,2,.,搜集有关描写,“,夏,”,的诗句。,
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